C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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Unit 4 where is my car? 人教（PEP)2011新课标版三年级起点（吴欣主编）温久金教学内容：C story time 教学目标： 1、进一步巩固方位介词:in/on/under并掌握方位其在实际情境中的用法。2、能借助图片读懂Story time 中的故事。教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-08 10:31:00

来源学校

学校：龙村镇大梧小学

C教学设计及课堂实录

未知

2018-05-08 10:31:00

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

Unit 4 where is my car? 人教（PEP)2011新课标版三年级起点（吴欣主编）

温久金

教学内容：C story time

教学目标

：

1、进一步巩固方位介词:in/on/under并掌握方位其在实际情境中的用法。

2、能借助图片读懂Story time 中的故事。

教学重难点：

1、重点:了解故事大意。

2、能借助图片读懂Story time中的故事。

教学工具：录音机、磁带、投影机、PPT等

教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。

T: How are you?

SS:I’m fine,thank you! （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做Let’s chant动作。

2 呈现新课

(Presentation) 教学Story time (1)

播放Story time录音，学生静听。

(2)

出示Story time图片

a提问：猜猜这张图片是讲了什么故事？

学生借助图片自由交流、讨论并回答。

（3）继续出示图片

教师提问：根据图片猜hide and see的意思？

学生回答：捉迷藏

然后教师读，学生跟读并掌握。

（4）展示下一个图片

教师带读：Are you ready?

学生跟读，然后解释其意，并在日常生活中的用法。

（相同的教法教学其他剩余的每一幅图片）

（4)

再次播放Story time 录音，学生跟读，

（5)

老师带读，学生跟读，顺便纠正学生错误的读音。

（6)

指名学生上台演练故事。

3巩固与拓展（Consolidation and extension) （1)

guessing

game（课件展示）

（2)

当堂测验

作业布置：

1、复习本单元的所学的课文内容。

2、听Story time录音，进一步巩固故事内容。

板书：

Unit4 Where is my car?

Let’s play hide and seek. Where are you? Under the table? Under the bed? I’m behind you.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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