欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》教案设计（一等奖）

小学一年级欣赏教学

《小鸭和大灰狼》

清远市清新区第四小学

曾凤鸣

（一）教学分析: 这节课选自广东花城出版社一年级第二学期第8课：音乐中动物的小故事——《小鸭和大灰狼》，主要内容是欣赏

管弦乐曲《小鸭和大灰狼》这段音乐，音乐是根据前苏联作曲家谱罗科菲耶夫的交响童话《彼得与狼》中的音乐剪辑而成。音乐场景描述的是小鸭子在森林中怎样被大灰狼吃掉的过程。

一年级的孩子在上学期学习了用小提琴、大提琴和圆号演奏的《小兔子乖乖》，认识表现大灰狼的乐器“圆号”，这为孩子学习《小鸭和大灰狼》夯实基础，本曲是有情景的、带有固定角色的音乐欣赏，易于表演，是深受孩子们喜欢且比较容易接受的欣赏方式。

（二）教学理念：

《音乐课程标准》明确指出：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。”因而我在教学设计中，根据音乐作品的意境、配乐等音乐要素进行教学，创设形式多样的实践活动，将教学目标融合在审美体验中，引导学生在活动中感受美、表现美，培养学生聆听音乐、听懂音乐的习惯。

（三）教学目标：

1、知识与技能

（1）通过聆听音乐，学生能够在音乐中听辨双簧管音色、圆号音色。

（2）通过模拟故事内容，学生能根据音乐进行表演活动。

2、过程与方法

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（1）通过充分聆听音乐《小鸭和大灰狼》，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。

（2）通过表演的模仿，让学生积累感性经验，为音乐表现力和创造能力的进一步发展奠定基础。

3、情感态度和价值观

（1）通过聆听音乐，让学生养成良好的欣赏习惯。

（2）在音乐活动中，培养学生良好的合作意识。

（四）教学重点：

能听辨出双簧管的音色和圆号的音色。

（五）教学难点：

能结合音乐的进行，模拟故事内容，进行表演活动。

（六）教学课时：

1课时

（七）教学用具：

小鸭和大灰狼的头饰，小鸭指偶、大灰狼指偶、情境图片、多媒体课件

（八）教学过程：

一、导入： 师：同学们，今天老师和大家玩一个游戏：猜猜我是谁？ 1、明确游戏规则：全体小朋友都闭上眼睛，老师走到同学中，摸到谁的头，谁就站起来说一句话“猜猜我是谁”（可以是用滑稽的声调说），点名回答。

2、进行游戏。

【设计意图：引导学生在游戏中主动聆听感受音色的独特性，学习分辨不同人声的不同音色，为聆听和分辨乐器双簧管和圆号的音色作铺垫。】

二、新课学习

（一）初次欣赏音乐

结合音乐《小鸭与大灰狼》，老师一边讲故事一边表演。

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【设计意图：老师有感情地讲述故事的同时播放管弦乐曲《小鸭和大灰狼》，学生安静地听着、看着、感知着，培养学生欣赏音乐的好习惯。通过老师表演，让学生能直观形象地感觉音乐形象，也为后面学生的表演活动提供示范。】

（二）再次完整欣赏音乐

1、学生聆听音乐，分辨小鸟、小鸭和大灰狼的声音。

2、播放双簧管和圆号的演奏片断，认识双簧管和圆号。

3、播放音乐片段，尝试分辨两者音色。

【设计意图：通过老师的语言引导，激发学生的好奇心，也让学生养成良好的欣赏艺术习惯。】

（三）音乐细节欣赏：集体检查与个别抽查

1、听到小鸭子的声音（双簧管），请举手示意。

2、听到模仿小鸟的声音（单簧管），请举手示意。

【设计意图：通过学习分辨长笛和双簧管的音色，为聆听和分辨乐器双簧管和圆号的音色作基础。通过此环节：集体检查、个别抽查，也可以观察出学生的学习状况，对音乐的理解程度。】

（四）带着问题，完整欣赏音乐并分辨双簧管和圆号的音色

1、欣赏音乐，听到大灰狼出现的音乐时请举起小手或模仿它。

2、再欣赏音乐，听到小鸭子吓得飞跑起来的音乐时请举起小手或模仿它。

【设计意图：带着问题的欣赏，增强学生学习的目的性，也提高学生的学习注意力，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。通过此环节，同样可以观察出学生的学习状况，对音乐的理解程度。】

三、学习展示

1、老师作故事旁白，学生用指偶表演。

2、个别学生尝试跟着音乐进行指出相应的情境图片。

3、请小朋友戴上头饰进行表演。

【设计意图：通过指偶表演、戴头饰表演、找情境图片，为学生提供

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一个自我展示的平台，让学生在表演中显示自己的表演才能，体会成功的喜悦。】

四、故事改编：我们都很同情小鸭子不幸的遭遇，小组讨论一下，看哪一组的小朋友能够编出不同的结局，帮助小鸭子成功脱险？

【设计意图：通过故事创编，激发起学生的同情心，也有意让学生摆脱音乐与故事之间的定势关系，使学生知道每个人对音乐的感受是不同的。】

五、课堂小结

附：板书设计（情境图片）

小鸭和大灰狼

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