7 My dayppt配套的教学设计方案

师

苑

小

学

成

长

课

堂

教

学

设

计

学科

教材版本

英语

沪教版

年

级

课

题

四年级

设计者

芮胜洪

Unit 7 Period (1) My day 指导思想与理论依据

根据《中小学英语课程标准》以及英语学科的核心素养的要求，关注学生学习的能力，培养良好的静听习惯，养成小组成员之间的合作意识，激发学生学习英语的兴趣。

教材分析

本单元主要是讲述自己的一天，但是核心句型涉及到动词的第三人称单数的用法，我们应从第一人称出发，让学生用I…at….表达自己的一天。在这样的语境中，让学生学会时间表达。本单元第一次出现时间表达法，教师尽可能地只说一种，在以后的学习中再慢慢让学生接触到其他时间表达方式，以免混淆。

学情分析

四年级的孩子已经有一定的知识储备，掌握了一定程度的表示行为动作的词组，比如：get up, have lunch 等等。本次上课课题相对于实际进度略有超前，所以需要降低难度，这是第一次接触到时间表达，对于时间表达尽可能地只说一种英式表达。让学生在语篇中学会并使用句型I…at….来描述自己的一天。

教学目标

1. 语言技能目标：



学生在My day 的语境中，学会询问时间：What time is it? It’s….



学生能根据所学内容用I…at….描述自己的一天，并学会使用单词o’clock, quarter, time, half, wash, dinner. 

学生初步接触ff字母组合发/f/ 的读音，认识并会读

turn off / take off,并能读出Chant. 2. 过程与方法目标：



通过教师示范的形式让学生了解如何描述My day. 

通过小组合作的形式让学生学会What time is it?

It’s ….



通过在小组内说一说的方式，让学生敢于表达自己的一天。

3. 情感态度与价值观目标



在表达自己的一天和聆听别人的一天的过程中，学会倾听，学会养成合理安排时间的好习惯。

教学重点、难点

教学重点：



在My day的语境中学会并使用单词o’clock, quarter, time, half, wash, dinner.



学生能学会并使用句型：

What time is it?

It’s ….



学生能用I…at…. 来描述My day. 教学难点：



time, quarter 的读音



时间的表达



用I…at….描述自己的一天。

设计思路

教学资源

课件

教具

课前小设计

教学过程

Step1. Warm- up/greetings I am your new teacher today. Do you have any questions? Step2.Presentation (1) Listen to the tape, get the information what they want to know about.

(2) Show the article “My day”.



Read it by themselves. 

Find out what do I do every day. 

What time do I do these things. 

Fill in the blanks. My day What to do

What time to do

(3)

Have students learn about the words according their answers. (4)

Provide some clocks .Have students learn about the time:

What time is it?

It’s ….

Oh, it’s time to….

Step3. Practice Have students fill in the blanks about their timetable. T: What time do you get up? S: I get up at…

T: Can you describe your day? 

Teacher sets an example to students. 

Have a student set an example again. 

Practice by themselves. 

Tell about your day to your deskmate.

Step4. Production. Have students describe his or her day to classmates. Step 5. Sum up & Chant 

Learn the sounds. Listen. Chant Homework: 1.

认真倾听小组内同学介绍他/她的一天。

2.

尝试写一写P37 My day. 3.

预习Listen and say ,跟录音至少读三遍。

板书设计

Unit 7 Period (1) My day

What to do

My day

What time to do

__O’clock

half past__

a quarter to ____ a quarter past___ I … at….