（歌表演）母鸡叫咯咯第二课时教学实录

天心区梨塘小学

执教者：张丽芳

2017年上期

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

课题

音乐

年级

一年级

班级

时间

年

月

日

母鸡叫咯咯

教学目标：

1、通过听、唱、说、演、创能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。

3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。

1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；

2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。

教

学

目

标

重

点

难

点

一、律动进教室。

1、师：听说今天在快乐农场有一个盛大的聚会，我们一起去小动物的家——快乐农场参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发吧！（随歌曲《火车开啦》跟老师做律动，欢快地走进教室。）

实

施

教

学

过

程

设

计

2、随琴声唱师生问好歌，坐好。

二、激情导入，揭示课题。

1、导入

师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，我是这个农庄的主人，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。（同时课件显示“快乐农庄”）但是我们农场有规定只有小动物才可以进来，你们看，我这里准备了各种小动物的头饰，赶紧带上进来狂欢吧！

2、出示农场动物狂欢的图片

师：咯咯咯···（装作招呼鸡的样子）咦，我那些可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它们怎么会没来呢？对，让我打个电话问一问（随后，拨手机号）喂，鸡妈妈吗？你们到那里去了？客人们都来了，你们赶紧过来吧，噢，好的，好的，我先告诉客人。

师：（关上手机）噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！他们还带来了下蛋歌曲《母鸡叫咯咯》

三、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》

1

天心区梨塘小学

执教者：张丽芳

2017年上期

１、初听歌曲，感受歌曲的情绪。

师：你们听，母鸡在干什么呢！（播放《母鸡叫咯咯》动画音乐）。

师：你们听到母鸡在干什么吗？

生：生蛋。

师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？

生：高兴、自豪、快乐···

师：那它们为什么会这么高兴自豪呢？

生：母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡，鸡蛋也可以做成各种美食，给我们带来营养···

师：你们看母鸡多伟大呀，让我们用美妙的歌声来感谢鸡妈妈好不好？唱唱这首《母鸡叫咯咯》。

2、跟唱歌曲4遍。

注：第一遍轻声唱。

第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。

第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。

第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。

四、歌曲律动表演。

1、教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》。

老师：“鸡妈妈究竟在干什么？”

学生：“下蛋。”

老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？”

选孩子表演母鸡下蛋的样子。

老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。”

教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。

2、老师：“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！”

师生共同即兴歌表演《母鸡叫咯咯》。

五、用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。

师：看，我手里拿的是什么？”（出示响板）

生：“。”

师：你们听XXXXXX

2

天心区梨塘小学

执教者：张丽芳

2017年上期

师：小朋友，你们认为，这伴奏放在哪里会比较好呢？

生：叫咯咯。

师：小朋友真聪明！母鸡的歌声中，咯咯两个字特别能体现它们愉快的心情。

师：那就让我们用响板来表现这种愉快的心情吧。（让学生拿出放在凳子里的响板）。

师：当我们唱到“叫咯咯”时用响板伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼扑扑这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看哪个小朋友最棒。

师：谁能给大家当一回小老师，先来即兴示范一下。”

选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。

老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生随录音伴奏演唱、表演。

六、以趣激情，情感升华。

老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生演唱、表演、加伴奏。

七、创编歌词，能力提升。

八、归纳小结，深化主题。

师：“今天，你们在农场里玩的开心吗？”

生：“开心！”

师：整个农场的小动物都到齐了，它们个个热情好客，礼貌待人，让我们度过了一个快乐的早晨。我们的旅行就要结束了，启程之前你想跟小动物们说点儿什么？（教师引导学生与小动物道别，教育学生要礼貌待人）。

师：大家在农场里玩得可真高兴呀！我送小朋友们一只会生蛋的母鸡，让我们带上它一起回家喽！

师生随音乐《母鸡叫咯咯》律动出教室。

教

学

反

思

3