B第一课时导学案

Unit1 Hello! B Let’s learn &Let’s do

一、教学目标：

1、学习有关学习用品的词汇：pen, bag, book, pencil-box。

2、让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

二、教学内容：

B. Let’s learn Let’s do

三、教学重点：

掌握三会单词：pen, bag, book, pencil-box。

四、教学难点：

pencil-box中box的发音。

五、教具准备：

学习用具、单词卡片 ppt

六、教学过程：

1.热身、复习?(Warm-up/Revision)

（1）引领学生齐唱《A B C song》这首歌。

（2）Free talk

T : I have a ruler ／crayon…

Ss: Me too.（复习学过的知识，巩固学生的记忆。）

2.新课展示（Presentation）

Let's learn （1）

教师拿起学生的一个书包，问学生：What’s this?学生答：书包。教师说：Yes,it’s a bag.教授单词bag,学生开火车读单词。教师利用句型I have a bag.巩固单词，并用肢体语言教授句子Carry your bag.学生跟读句子并做动作。

（2）出示PPT图片，问学生Zoom 的书包怎么了，怎么学习用品掉了一地，学生答：因为Zoom 的书包拉链没拉好，教师顺便可以教育学生必须学会整理书包的习惯，不能丢三落四。学习课本的句型 Zoom ,your bag!Oh no!经过小蜗牛的提醒，Zoom终于把书包收拾好，但还是掉了一支钢笔，教授新单词pen,小组读单词。教师用肢体语言教授句子Show me your pen.学生跟读并做动作。

（3）T:那钢笔应该放在什么地方呢？S:铅笔盒。学习pencil box.学生跟读单词，教师用肢体语言教授句子Open your pencil box.学生跟读句子并做动作。

（4）教师拿起自己的英语课本，问：What’s this？学生：英语书。教师：Yes,it’s an English book.Abook.I have a book.教授单词book和句子Close your book.学生跟读单词，跟读句子并做动作。

（5）听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

3.趣味操练( Practice)

（1）实物操练

教师呈现任意文具，学生迅速回答。

（2）Game:找宝藏。一位学生把单词藏在教室的某个同学的课桌里，另一位学生找单词。全班同学提示他找到单词，当他离藏的单词越接近就大声读，反之小声读。全班都能参与游

戏，课堂气氛浓烈。

（3）播放Let’s do ,全班跟读，最后边做动作边跟读句子。

4.扩展性活动(Add-activities)

巩固Let’s do 句子，让学生能够更熟悉句子，教师设计了连线题和根据图片选出正确的句子。

5.布置作业（Homework）

板书设计:

bag pen Zoom,your bag!

pencil box book Oh,no!

Open your pencil box.

Show me your pen.

Close your book.

Carry your bag.

Unit 1 Hello B Let’s learn &Let’

s do