C多媒体教案及点评

主备人：

第

1课时

教学内容

Unit 2

My

favourite

season Period 1 Section A

Let’s learn

Read and 课

型

新授课

教学目标

1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。

2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。

教学重点

掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。

教学难点

教具学具

掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。

教学光盘

教

学

内

容

个人修改设计

Step1 : 预习温故（用时5分钟）

1. 引导学生复习形容天气的单词cold, warm, hot, cool.

cold, cold—

It’s cold.用同样方式复习余下单词。

教

学

过

程

2. 复习四年级下册询问天气的句型

T: What’s the weather like in Kunming?

Ss: It’s cold/…

Step 2. 新课内容展示（用时19分钟）

1) Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.

2) T: spring, spring, I like spring.

Ss: spring, spring, I like spring.

3) Talk about the weather. http://w ww.xkb1 .com

4) Let’s learn.

T: Which season do you like best?

S1: Spring. It’s warm and sunny every day. S2:Summer.I can go swimming

…

教

反复操练并让学生掌握该句型。

学

5) 、Listen to the tape，分角色读Let’s learn. 请学生翻

译句子。

过

Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）

程

1、Role- play：

2、Read and match: Read and choose the right pictures. Step 4. 达标检测（用时7分钟）

学生小结

Step 5.布置当堂作业绿色圃中小学教育

背诵并默写四会单词及句型。

板书设计或要点

Unit 2

My favourite season

spring

summer

autumn

winter

Which season do you like best?

教学反思

主备人：

第

2 课时

教学内容

Unit 2

My

favourite

season Period 2 Section A

Let’s try

Let's talk

课

型

新授课

1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

教学目标

2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“Which season do you like best?”

“Spring/Winter/….It’s pretty/ I like snow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。

教学重点

掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。

教学难点

教具学具

能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。

教学光盘

教

学

内

容

个人修改设计

Step1 : 预习温故（用时8分钟）

1. Review “the weather”.

教

学

过

程

What’s the weather like?

It’s warm /hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。

1.

2. Review the words.

绿色圃中小学教育网http: season, spring, summer, autumn, winter

并将单词带入句型中去复习：

T: Which season do you like best?

Ss: Spring. It’s warm.

/ … (用同样句式复习其他单词) 反复操练此句型。

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）。

1. Let’s talk.

1) 学习重点单词、短语和句型：beautiful—It’s very beautiful.

pretty—It’s pretty.(教师可以自己找一找并板书) 2) Listen to the tape and read the dialogue.

3) 学生自读课文，并根据课文回答提问：

T: Which season do you like best?

教

Ss: Winter/…. I like snow./It’s pretty.

4))请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

学

2. Let’s try. What is the weather like today？Listen and 过

write. 程

Step 3. 合作交流，师生共建（用时6分钟）

灵活运用所学重点单词和句型造句。

3. Teach the song “What’s your favourite season？”

Step 4. 达标检测（用时6分钟）

Step 5.布置当堂作业

熟读并背诵本课对话。

Unit 2

My favourite season

What is the weather like today?

Ss: It’s warm/….

Which season do you like best?

Ss: Spring. It’s warm. / ….

板书设计或要点

教学反思

主备人：

第

3课时

教学内容

Unit 2

My favourite season Period 3 Section B Let’s learn

Ask and answer

课

型

新授课

1、能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a 教学目标

snowman。

2、能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。

1、熟练掌握短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a 教学重点

snowman。

2、能将本课重点短语运用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”教学难点

教具学具

能熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。

教学光盘

教

学

内

容

Step1 : 预习温故（用时6分钟）

1. 开火车的形式拼读单词：season, spring, summer, autumn, winter。

教

学

过

程

2. 复习对话：

T: Which season do you like best? Ss: Winter/…. I like snow.

/ It’s pretty.反复操练巩固句型。

Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）绿色圃中小学教育网http://1. Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnic—I often go on a picnic. 用以上方式反复教其余词组：go swimming, pick apples, make a snowman. 2. Learn the sentence: T: Which season do you like best?

Ss: Spring. I often go on

个人修改设计

a picnic. 替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。

3. Listen to the tape and read it again.分角色读。

教

4. 师生互译短语和重点句子。

学

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1. Ask and answer：

两人一小组进行对话练习。

过

2. 学生灵活运用短语和句型去造句

程

Step 4. 达标检测（用时6分钟）

学生小结

Step 5.布置当堂作业

背诵并默写四会词组及句型

Which season do you like best?

I like spring best. There are beautiful flowers everywhere.

go on a picnic

I often

go swimming

.

pick apples

make a snowman

教学反思

板书设计或要点

Unit 2

My favourite season

主备人：

第

4课时

教学内容

Unit 2

My favourite season Period 4 Section B Let’s try

Let’s talk

课

型

新授课

1.

能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

教学目标

2.

能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。

教学重点

掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。

教学难点

正确运用答句“Because I can…”。

教具学具

教学光盘

教

学

内

容

Step1 : 预习温故（用时6分钟）

1、Sing a song “What’s your favourite season？”.

2、Review the phrase: go on a picnic, go swimming, pick 教

学

过

程

apples, make a snowman. (板书：go on a picnic—I often go on a picnic with my family.让学生替换词组反复复习。) 3. Answer the question.

T: Which season do you like best?

Ss: I like spring. It’s pretty.

反复进行替换练习，要求学生说出理由。

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）

1) 学习重点单词、短语和句型，good job, because,…。（教师可以自己找一找，并板书）

2) Listen to the tape and read the dialogue.

个人修改设计

3) 学生自读课文，并根据课文回答提问：

T: Which season do you like best?

Ss: I like spring best. T: Why?

Ss: Because the weather is pretty. 反复操练几个句型，让学生掌握。

教

4) 请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

5)

Listen “let’s try”，Choose the right picture. 学

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

过

1. Act “let’s talk”.

2. Try to write a dialogue. 程

Step 4. 达标检测（用时5分钟）

Step 5.布置当堂作业

1. 背诵let’s talk。

2. 试着编写新对话。

good job

because

Which season do you like best?

I like spring best. Why?

Because there are pretty flowers.

板书设计或要点

Unit 2

My favourite season

教学反思

主备人：

第

5课时

教学内容

Unit 2

My favourite season Section A let's spell

Section B read and write 课

型

新授课

1、能听读chant，并总结Let’s spell中字母组合gr和br在单词中的教学目标

发音规律。

2. 能掌握句型“I like spring best because…. ”。

教学重点

总结gr和br在单词中的发音规律,能找出含有字母gr和br的单词。

教学难点

教具学具

加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。

教学光盘

教

学

内

容

个人修改设计

Step1 : 预习温故（用时6分钟）

1. Sing a song “What’s your favourite season？”.

2. Review the words in this unit.（Page72）师生互译。

教

学

过

程

3. Review the sentences:

T: Which season do you like best?

Ss: I like spring best. T: Why?

Ss: Because there are pretty flowers. Step 2. 新课内容展示（用时10分钟）

1. Learn “Let’s spell”.

1）Let’s chant. X K b 1.C o m

2）Read these words：brown

library

brother

umbrella

/br/

green

grapes

grandpa

grow

/gr/

Can you find out the same and the difference? 3）Look at page 16，read and group the words.

Step 3. 合作交流，师生共建（用时15分钟）

1. Read and write. 2. Listen to the tape and read it. 师生互译。

Step 4. 达标检测（用时8分钟）

教

学生小结：这节课我学到了

学

__________________________________

Step 5.布置当堂作业

过

1. 听写本单元的单词和词组。

程

2. 抄写read and write并背诵。

Unit 2

My favourite season

板

书brown

library

brother

umbrella

/br/ 设计

green

grapes

grandpa

grow

/gr/ 或

要I like ________best because_________________. 点

教学反思

主备人：

第

6 课时

教学内容

Unit 2

My favourite season

Section B Let’s check/ Let’s wrap it up

C

story time 课

型

新授课

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

教学目标

2.能熟练运用疑问词。

3.能听懂story time的故事内容。

教学重点

熟练掌握疑问词的运用。

教学难点

教具学具

试着自己总结本单元的知识点。

教学光盘

教

学

内

容

个人修改设计

Step1 : 预习温故（用时7分钟）

Main scene 1．

Turn to page12 and page13.Try to read and translate 教

学

过

程

these sentences. 2．

Guess the meaning of “play sports”.

3．

T show the meaning of these sentences.

4.

Read after the tape twice. Step 2. 新课内容展示（用时16分钟）绿色圃中小学教育网http:/1. Let’s check. Listen and write a dialogue.

2. Let’s wrap it up(可选上) 3. Story time 1) S guesses what happened in the story. 2) Read after the tape twice. 3) Talk about the main meaning of the story.

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

Conclusion：

1. Review the words and phrases 2. Review the sentence:

3. 字母组合gr的发音是/gr/,字母组合br的发音是/br,/教

读出有gr和br组合的单

词（再次复习let’s spell）. 学

4. Role- play“ main scene”P12—P13（时间允许时进行。）

过

Step 4. 达标检测（用时6分钟）

Step 5.布置当堂作业

程

背诵并默写本单元的四会单词及句型。

what

when

where

which

why

板书设计或要点

Unit 2

My favourite season

教学反思