在学校里工作的人们设计意图

教学内容：辽师大版小学三年级下品德与社会第一单元

学校生活

课题：2、在学校里工作的人们

课时：第一课时

教学目标：1、学校里教师以及其他工作人员的工作职责。

2、懂得自己的成长离不开教师的教育，要尊敬老师。

教学重点：知道教师工作的辛苦，懂得要尊敬老师。

学情分析：学生在学校里有两年多了，对学校的环境比较熟悉了，认识一些老师及其他工作人员，但还有大部分老师不认识，对老师及其他工作人员的具体工作了解的还不够多。

教学过程：

一、导入新课 1、播放歌曲《校园的早晨》随音乐拍手。

问：歌中唱了什么？同学们早早来到校园里干什么

师：学校对于我们同学来说是再熟悉不过了，可以说学校是我们的成长乐园。

出示课件图片，问：大家看这是哪个学校？（辽化四小）师：对了！这就是我们辽化四小。你喜欢我们学校吗？（喜欢）你在我们学校里学习感到幸福吗？（幸福）你知道吗，在我们学校里有这样一群人，他们在为我们同学的健康快乐成长辛勤地工作着，你们想知道他们是谁吗？（想）你们想了解他们吗？（想）那好，今天就让我们一起走近他们，了解他们。

2、揭示课题并板书 出示课件，师：这节课我们学习第二课在学校里工作的人们

请同学们举起小手跟老师一起书写课题。

二、学习新课

1、师：在学校里有哪些工作人员？（指名回答）

师示课件小结：学校里有校长、书记、主任、班主任、科任教师、后勤人员。

问：我们学校有几位校长？你认识他们吗？书记是谁？有多少位班主任？你熟悉谁？科任教师中你认识谁？教你们什么课？你最熟悉的是谁？后勤人员中你认识谁？你是怎样认识他的？（学生自由发言）

2、了解老师在校的工作

（1）问：老师们在学校里是怎样工作的？下面先看看书上的老师都做了些什么。请学生打开书看第六页。

（2）出示课件，请学生说一说。

（3）问：这些工作我们学校的老师做没做？课前老师让你们观察老师的一日工作，你们观察了吗？和同桌说一说。全班汇报。

（4）师：我也观察到一些老师的工作，并拍成了照片，请大家一起看一看。课件示照片，学生说一说看到的情景。说一说看完照片的感受。

师小结：我们老师每天早早地来到学校里指导学生扫除，上课，备课，批改作业，陪同学们一起上课间操……放学了还要把同学们一个一个安全地送到家长手里，那同学们放学了，我们老师的工作就结束了吗？没有结束，在同学们放学后，老师还要研究课，做课件，批改作业，还要与一些孩子的家长进行沟通……老师每天的工作真是琐碎、忙碌、辛苦。

3、讲述与老师之间的故事（出示课件）

师：同学们入学快三年了，你与老师之间一定发生了许多令人难忘的故事，现在就请你打开记忆的闸门，和小组的同学讲一讲你与老师的故事。

问：谁愿意把自己的故事分享给大家？指名讲一讲。

4、问：老师们为什么要这么努力工作呢？我们来看看一些老师的寄语，看看能不能找到答案。课件出示教师寄语，请同学们读一读，说一说。

师小结：老师们甘为红烛，甘为人梯。师课件：学生进步了，我就快乐了！学生齐读。师：这就是所有老师的心声啊！

5、请同学们欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！老师们为了学生的成长，日复一日，年复一年地工作着。他们透支着健康，咽喉炎、颈椎病、静脉曲张、心脏病这些都是老师的常见病，多发病，可他们从来没有想到过自己，你的点滴进步都凝聚着老师的心血与汗水啊！此时此刻你最想对老师说什么？课件示：老师您辛苦了，老师我爱你！

6、师：爱老师就要拿出实际行动来，说一说你平时想怎样做？指名说一说。

7、师：爱是需要表达的，你们想不想跟老师说说心里话？（想）那就让我们为老师做一张贺卡吧，写上你的心里话。

学生在歌曲《老师就像我妈妈》的音乐中制作贺卡。

8、展读贺卡。

三、布置作业：你还想了解哪些老师及其他工作人员的工作？课后做小记者采访一下他们吧！

板书设计：

2、在学校里工作的人们