C公开课教案

Unit 4 Where is my car 课 时

设

计

课

题

授课时间

Unit 4 C Story time

2018

年

月

日

知识与能力：

课时

课型

第六课时

复习课

教学目标

能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

过程与方法：

借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

情感、态度、价值观：

通过C部分的故事，培养学生对英语学习的兴趣。

完成Start to read和Let’s check部分的内容，理解Story time部分重点

教材

分析

难点

教具

的小故事。

能分角色表演小故事。

录音机，磁带，单词卡片，多媒体课件，学生活动手册等

教学过程

教学环节

Step1

Warm-up/Revision (热身/复习)

教

师

活

动

1.

Free talk 2.

Let’s chant 3.复习之前学过的歌谣

Greeting

学生边拍手边跟唱

学

生

活

动

Step2 Presentation (新知呈现)

1.

看一看

教师出示单词卡片

2.

读一读

教师出示本单元重点句型

3.

猜一猜

教师藏起有关单词卡片,让学生猜在哪儿,复习本单元重点句型。

4.课件分别呈现不同图片，指名学生根据图片提出问题。

T:Is it in/on/under the desk? 5.打开书本P43 Start to （1）学生一边看，一边大声念出单词。

（2）学生边看边反复跟读。

（3）Where is the car? Is it in the desk? Where is the ball? Is it on the desk Where is the boat? Is it under the chair? Where is the map? Is it in the bag

S: Where is the car? Where is the ball? Where is the boat? Where is the map? S:Yes,it is. / No,it isn’t.

read，看图片，读句子，完成学生自主完成练习

练习。

6.小组检查，教师巡查辅导。

同桌之间互相检查

7.做书本p44Let’s check

练习，教师检查学习情况。

8.教师评讲。

学生跟课件边拍手边跟节奏唱

“Where is the toy car?”

让学生带着问题去看课件

10.（1）播放Story time

T:1、Who are they? 选择表现突出的学生进行表演，加深学生理解

2、What are they do? 9.播放歌曲Let’s sing（2）跟读录音两遍。

1.播放录音,男女生对唱歌曲

学生分角色表演Story time中的对话，给表

2.分角色表演

Story time中Step3 演好的学生奖励

的对话。

Consolidation

(巩固与拓展)

Step4 Summary & 1. 小结．．．．．．

1. Talk about the unit4. 这节课我们复习了......

2.做同步导学第27页。

Standard test ．．．．．

(小结与达标2. 当堂达标检测．检测)

1.

读书，将单词和课文多读几遍

2.复习本单元四会单词以及重点句型

作业布置

板书设计

教学后记

Unit 4 A Where is my car? Where is the car /ball/boat/map? Is it in/on/under the desk/book/chair?.