小猴子 伦敦桥 小鸡过河优质教案设计

《小鸡过河》

燕山二小

杨梅

教学目标：

1、

体验学唱歌曲《小鸡过河》，感受歌曲表现出来的小鸭子帮助小鸡过河的情 景，学习歌曲传递出的乐于助人的精神。

2、

用童谣擦记的方法让学生很好的掌握歌词，锻炼学生的背记能力。

3、

引导学生为歌曲配上简单的二声部

4、

启发学生自主的情感表演。

教学重点：

启发学生自主的情感表演。

教学难点：

能为歌曲配上简单的二声部。

教学用具：

钢琴、课件教学过程：

一、

课前活动

PPT出示做三个新体系童谣的复习，打开学生的状态,学生要站起来，做动作。

二、（有表情有动作的）读歌词

1、师有感情的朗诵歌词

师：小朋友们，你们刚刚听到了一个什么故事啊？

生：….（一只小鸡要去看外婆结果被河水挡住了，最后小鸭子游过来载着小鸡度过了小河的故事。

师：说情绪：你们想，小鸡给外婆去送礼物时心情是怎么样的？（注意倾听，不要抢话）（开心的，那你特别开心的时候是什么样的表情呢？什么样子？蹲下去，这个同学的表情非常好，大家看一看，去另一边，这个同学表现的非常开心。）当小鸡来到那条宽宽的水流很急的河边是什么滋味？（注意倾听，不要抢话）（着急的….那你着急时会怎么样呢?你会用怎么样的表情和动作来表现着急的心情呢?）你们来表现一下好不好？哦，刚刚同学们表现着急有的是跺脚…有的是…有的是…（请同学来示范）

2、生读歌词（师不要跟着读，让学生自由发挥）

师：都很不错，那你们能不能用刚刚表现出的这些心情带上你的表情、动作来读第一段歌词呢？…（肯定好的地方，解决附点的地方，强调来、急字，发现读的好的请这个学生读，注意前面两句的声音不要大）。

师：看看第二段，你们想一想当小鸭子把小鸡送过河的时候小鸡小鸭他们俩肯定是？…（开心的）现在请你们带着刚刚你们表现出来的开心的感觉，我们来读一读第二段，准

备

开

始

…..（老师只给速度，不要给表情）

（中途错音错字读完一遍提出来纠正）

师：刚刚大家做表情的时候着急、开心都做的很好，但是大家在读的时候好像没有那种感觉了，这只小鸡大家说她很开心，从哪些词可以感觉到？哦，从她去看外婆很开心、然后她带了很多礼物特很开心；那在这里我希望看到你们真的很开心的表现，那她很着急是在哪里？哦，看到了一条宽宽的河，她急得叫咯咯，那我们能不能带着动作帮助我们朗读得更好呢？你们说小鸭子页很开心很悠闲，那么哪些词能表现出他的开心悠闲，哦，呷呷唱起歌，心里多快乐都能表现出来。从哪句话可以看出小鸭子是如何安慰着急的小鸡的？哦，从小鸡小鸡别发愁，到我背上坐看出来的，那你们会用什么动作表现呢？想一想，现在你们能边读歌词边把这个故事表演出来吗？你们可以在空地上走动自由的表现，我看看哪个同学表演的最棒….. 三、擦背记（先擦记第一段-第二段）

师：（点头肯定）恩，刚刚同学们表演的很精彩，特别是这几个同学…老师都好像身临其境了。那现在我们坐着休息一下，老师要换个活动考考你们的记忆力了，猜猜我要干嘛？（拿个刷子示意）对！擦背记歌词，你们准备好了吗？（环顾全体

及时指正不专心

坐姿不好的同学

表扬眼神有光的同学）想要记得牢，chua一下要看一句，我可会提前擦哦。

第一遍：擦每句句末两三个字。（及时擦）

第二遍：“特别”“怎么”（待定）

师：刚刚同学们表现的很好，第一段的歌词很快就记住了，现在我们用同样的方法来记一记右边黑色部分第二段的歌词。

B、第一遍边读边擦去“游过来”“唱起歌”“别发愁”“背上坐”“送过河”“多快乐”

第二遍边读边擦去“小鸭、小鸡、”；

四、听旋律唱歌词

A、听师弹奏旋律+ 生轻声念歌词（PPT出示完整歌词）

师：背好歌词了吗？那我们现在来表现一下，这一遍（眼睛一扫，全体认真听了再说，没有就停下来提醒下）你们轻声的读歌词，老师给你们伴奏，注意有一个前奏，两端中间有一个间奏，要轻声读，聆听钢琴旋律哦。（如果要求没有达到随时停下来，纠正，再来）

B、师弹旋律生填词

师：刚刚你们都读的很好，其实老师给你们的音乐就是这首歌曲的旋律，老师再弹一次，你们可以跟着旋律，如果你能跟着音乐尝试唱出来了你就轻声的唱出来，如果你还不能唱出来那你就心里默读歌词仔细听听其它同学唱，能跟上了再唱出来好吗？不错，刚刚有的同学已经能够跟着旋律唱出来了，并且还是有感情有动作表现的，现在我们大家一起轻声的来唱一次吧。（老师跟着一起唱，唱完解决唱的不够好的地方）

C、跟随伴奏带演唱。

师：你们刚刚唱的已经还不错了，现在我们跟着伴奏来完整演唱一次，我来看看哪些同学能够有表现力的唱的很好了。（总结唱的好的情况）

五、分组表演

师：这是一个故事，我们有两个人物，一个是小鸡，一个是小鸭，现在我想请我们的同学把这个故事演出来好吗？我们现在就进行《小鸡过河》的情景剧排练，我们先听一遍思考一下每个角色在哪些地方可以做什么动作，第一段是小鸡表演的，第二段是前面是小鸭表演的，后面是小鸡和小鸭一起表演的，小鸡在表演的时候小鸭应该干什么，小鸭表演的时候小鸡应该干什么我们都要考虑好哦。现在请你们上台，每个人找一块地方站好，两个同学为一组，组与组之间不要挤在一起，注意有几个要求哦：1、要能够背唱这首歌曲,表演的过程中不仅要表演的好也要唱的好。2、小鸡、小鸭要面对老师们表演，表演时不要背对着观众哦（师坐在学生椅子上观看）。3、背的动作有点儿危险我们就用牵着来表现好吗？4、老师会在旁边观察指导，我要看看哪些组很棒，让他们来给大家表演表演。注意：

你们可以在教室的每个地方去演去尝试，当你们听到老师的琴声就要停止讨论好吗？

师：刚刚大家都演的很投入，现在我们跟着音乐，大家集体来表演一次好吗？我要选出表现的好的组合来给大家展示展示，每组都要展现出最好的表演哦！

师：（请几组表演）这几组都表现的很不错我们掌声鼓励鼓励！

六

、简单二声部

1、

师唱歌曲，生看手势唱音符。

师：同学们，现在老师想跟你们合作合作了，这次老师来唱这首歌，你们用音符（唱名）来唱老师的手势。记住135这三个音（师给钢琴135，师自己唱最后一句前奏，然后边唱歌边做手势示意学生唱，学生如果没有理解就停下来说清楚，唱1的声音如果往下掉要纠正要学生把声音提起来。）

2、

加词演唱二声部

师：我觉得这个节奏很像歌曲中什么的叫声，你们能不能填上小鸡的声音，小鸡怎么叫？（咯咯咯）老师唱音你们唱词，小鸡的叫声唱出来…第二段用“呷呷呷”小鸭的叫声唱出来好吗？

(小鸡的叫声“圆”开心的看外婆。小鸭“扁”，声音有弹性，有控制哦。) 3、分组表现二声部。

师：你们唱的还不错，只是声音还要更轻巧一些，下面老师右边是一组，老师左边是二组。第一段一组演唱蓝色字部分，二组演唱红色字部分，第二段二组演唱蓝色字部分，一组演唱红色字部分，绿色字部分大家一起唱，明白了吗？（播放音乐）（再次强调要注意的声音感觉）

3、总结

师：你们的表演很精彩，台上台下唱的同学也演唱的很好，老师希望你们在以后的生活中能学习歌曲中的小鸭子乐于助人的精神，给自己给身边的人都带来快乐！现在请你们唱着歌儿跟随音乐走出教室。（播放音频）