C板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit 2 My family教案第六课时龚菊兰总课题课题Unit 2 My family C Story time 总课时课型新授授课日期6 4月24 日1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）教学目标2

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 15:57:00

来源学校

学校：六安市裕安区顺河镇德仁希望小学

C板书设计及意图

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2018-04-25 15:57:00

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关键词：C板书设计及意图

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Unit 2 My family教案第六课时

龚菊兰

总课题

课题

Unit 2 My family C Story time 总课时

课型

新授

授课日期

6 4月

日

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

教学目标

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学难点

能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

教学重点

教学准备

1. 课件

2.视频材料

3. 课文语音

时间分配

教学过程：

一

Warm up

Review the word

“family”

Warm up：

Greetings. T: Who’s that boy/ girl?

（教师指班里的同学提问）

——Is she

Amy? 集

体

备

课

——Yes, she is./

No, she isn’t.

Let’s sing and play

二．Preview ：draw a family photo

Work in groups of six and put your photos together.

Then introduce your family in groups.

三．

Presetation

1. 复习本单元重点知识点

1）Review. 2）完成书本练习——Let’s check 3）Let’s sing ——《I love my family》

2.Story time情境：

先观察图片，让学生自由讨论，理解故事意思，听录音，然后回答问题：

1）Who is beautiful in the picture? 2) Who is beautiful, too? 3、听录音跟读，分组读。

建议：培养学生注意朗读的语音语调。

三

操练

(Practice)

（1）Start to read （2）listen and number （3）Listen and tick 四．Summary Words：man，woman，

dad ，mother，

beautiful，actress

Sentences：

who’s that woman?

She’s an actress. 五．Homework (1)

Listen to and repeat “Story time”. (2)

(2)Listen to and sing “

I love my family”.

(3)Introduce your family to your partner.

U2 My family

Story time

Words：man，woman，

dad ，mother，

beautiful，actress

板书设计

Sentences：

who’s that woman?

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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