资料摘要
认识磁铁【学习目标】 1.学生通过“活动一”的体验和交流，认识生活中各种各样的磁铁，知道磁铁有磁性，能进行简单的分类。 2.学生利用“活动二”中的玩各种各样的磁铁的实验，在发现磁铁有磁性的基础上，进一步探究磁铁的其他特点和性质。 3.学生在活动中初步步体验科学探究的一般步骤，学会简单的归纳总结
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- 学校：黄梅县第四小学
7 认识磁铁教案板书设计
未知
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关键词：7 认识磁铁教案板书设计
正文
认识
磁铁
【学习目标】
1.学生通过“活动一”的体验和交流，认识生活中各种各样的磁铁，知道磁铁有磁性，能进行简单的分类。
2.学生利用“活动二”中的玩各种各样的磁铁的实验，在发现磁铁有磁性的基础上，进一步探究磁铁的其他特点和性质。
3.学生在活动中初步步体验科学探究的一般步骤，学会简单的归纳总结和汇报。
4.学生通过经历活动的探究过程，尝试并知道小组交流汇报的科学课探究技能。 【评价活动方案】
1.学生通过活动一提供的实验材料和PPT图片进行观察，探究磁铁有磁性的性质，可以在活动手册的记录园地中第一、二题中体现活动一学习目标的评价
2.学生通过活动二的探究实验，进一步感知磁铁的其他性质。可以在活动手册记录园地第三题中体现活动二学习目标的评价
3.通过两个探究活动的设计，学生进行小组交流汇报总结，完成科学探究步骤的体验，是对科学探究学习技能目标的评价。 【探究重难点】 1.
在玩中发现磁铁的性质
2.学会小组合作交流学习 实验准备：多种多样的磁铁、PPT图片、回形针、大头针、硬币等铁制品或是含镍的制品，其他材料若干（塑料、玻璃……）【实验材料】
磁铁
回形针
硬币
铁制品 PPT图片、其它材料制品 视频
【探究学习】
一．
导入部分：认识多种多样的磁铁
谈话导入： 观察老师给大家带来了什么好玩的东西？
学生观察：磁铁 这些都是磁铁，可是他们的样子形状却不相同，在生活中的应用也是有区别的，观PPT图片，展示生活中不同磁铁的作用（建议：可以让学生找找生活中磁铁的运用，也可以放到后面的拓展延伸里）今天我们就来玩磁铁。
二．玩磁铁
一次探究 活动一：.观察不同形状的磁铁，初步感知磁铁有磁性的性质
1.
玩各种磁铁 2小组.交流汇报：环形、条形、蹄形、球形、柱形、纺锤形等不同形状的磁铁，磁铁可以吸引铁，有磁性。可以在活动手册的记录园地中体现活动一学习目标的评价
二次探究 活动二：在感知磁铁有磁性的基础上，再深入探究磁铁的其它性质 1. 继续玩磁铁，教师分组指导 2. 小组交流发现磁铁更多的特点和性质
3. 交流汇报： A.磁铁有磁性（吸铁）、 B.磁铁两端磁性最强、 C.磁铁的两端颜色不同、 D.同极相斥，异极相吸…… E.磁铁隔着物体也能吸铁（主要汇报磁铁隔着不同厚度的物体吸引回形针的数量） F.磁铁还可以吸引其他含镍的物体，如：一元硬币，一些含镍的制品，门把手……）
【活动设计思路】
两个活动的实施，旨在让学生在玩中发现磁铁有磁性，及深入探究更多的性
质和特点，其实结果并不是最主要的，重要的是学生能在
玩的活动中说出自己的发现，交流自己的认知，这就是我们平时在科学课上强调的方法比结果更重要的方面。学会交流合作也是科学探究的重要的技能和方法，在交流中学生会集思广益，取长补短，通过玩身边的最熟悉的游戏和材料，将自己的前概念认知与交流总结碰撞后的知识、技能、方法、情感、重新组合定位，为后面的科学探究打下基础。 【拓展延伸】 1.
找找生活中磁铁的身影，给我们的带来那些方便，完成记录园地拓展探究的评价
2利用今天玩磁铁的学到的知识，小组为单位制作一个磁铁小发明创造，进行展示。
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