1　我的家乡在哪里PPT配套优秀教学设计内容

《我的家乡在哪里》教学设计

河北省唐县第一小学 张华

【教材分析】

《我的家乡在哪里》这节课是《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》中的第一课的内容。本单元旨在通过了解家乡的自然环境、风景名胜、地域特色等多角度地感受家乡自然风光及人文景观的丰富性。上好这一课为后面的《家乡的美景

家乡的人》一课打下良好的情感基础。

【教学目标】

1、会看中国地图、认识方向、图例、比例尺。

2、借助地图了解家乡的地理位置，通过搜集资料更深入地了解家乡。

3、知道家乡是祖国的一部分，培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

【教学重难点分析】

1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

2、能正确辨认地图上的简单图例、方位。

【教学准备】

课件、中国地图、河北地图。

【教学过程】

一、激趣导入

同学们，我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方，在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？它又是什么样子的呢？今天就让我们走进家乡，了解家乡。（齐读课题）

二、学习新知

（一）说家乡

1、我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们就先来说说家乡。（贴：说家乡）。

同学们，我们的家乡是哪里？

生：河北省。

师：刚才我听到很多同学说出了家乡的名字，河北省。但其实，在咱们班里，还有两位同学她们的家乡并不是河北省，而是其他省份，那我们先请她们来说说自己的家乡好吗？

两位学生介绍自己的家乡。

设计意图：引导学生认识到每个人都有自己的家乡，借此了解班内外省同学的家乡，增进理解和感情。

2、这两位同学，由于父母工作的原因来到了咱们的家乡，在这里也已经生活好多年了，河北省也可以说是她们的第二个故乡，所以今天，我们所有人一起去了解我们的家乡——河北。现在就请其他同学来说说我们的家乡吧！

指名学生说河北。

师：大家从很多方面介绍了家乡，现在请同学们来看几张图片，我们再用眼睛感受一下家乡。

课件出示家乡风景名胜、小吃、特产等的图片。

设计意图：加深学生对家乡的印象，激发爱家乡的情感。

（二）找家乡

1、我们的家乡究竟在哪里呢？我们现在就去找一找。

（贴：找家乡 贴挂中国地图）

师：同学们看，这是一张中国地图，面对这么复杂的地图，我们怎样才能快速找到想找的地方，或者读懂图上的内容呢？老师就先来给大家一个提示。（出示课件）

2、学习认识方向、比例尺、图例。

3、看地图找家乡

师：现在我们就去地图上找一找我们的家乡。（出示课件，提出问题。）

（1）家乡在祖国的哪个位置？

（2）家乡周围有哪些邻居？

师：请同学们翻开课本第3页，参考书中的地图，师友合作讨论，找出答案。

师友合作交流、讨论。

指名学生到黑板前指着地图汇报。

设计意图：点明看地图的重要工具，突出重点。找到家乡，激发学生热爱家乡的情感。

（三）知家乡

1、师：刚才我在地图上找到了家乡，现在就让我们更深入的去了解家乡吧！

出示课件：

家乡的面积有___________ 家乡的人口有____________ 家乡的省级行政中心___________ 家乡的简称或别称_____________ 师：课前，同学们已经搜集了一些有关家乡的资料，现在我们就开交流一下。

指名学生汇报搜集到的资料。

2、交流其他省市的简称

指名学生汇报搜集到的其他省市的简称。

3、简称在生活中的运用

课件出示一些地方的车牌，学生说一说这是哪个地方的车辆。

设计意图：通过搜集资料，让学生深入了解家乡，知道一些省市的简称及简称在生活中的作用。

（四）画家乡

1、师：刚刚我们了解了家乡更多的知识，那我们的家乡在地图上是什么样子的呢？我们一起来看一看。

课件出示河北省地图，让学生观察，看看家乡的地图轮廓像什么呢？

指名学生汇报。

2、师：现在就让我们来画一画家乡的地图轮廓，画完后，请同学们涂上颜色，并想一想，你为什么涂这个颜色呢？

发放课前印好的河北省地图，学生进行观察，并在课本第4页画地图。

学生画图，教师指导。

3、指名学生上台汇报，说出自己的想法。

师：刚刚大家都画出了家乡，并将自己对家乡的情感化为颜色涂在了上面，也希望同学们能为了家乡的建设，为了家乡越来越美贡献自己的一份力量！

设计意图：通过画一画、说一说，加深对家乡的印象，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的热爱。

三、总结知识，情感升华

师：同学们，这节课我们先说了家乡，接着在地图上找家乡，然后又深入了解了家乡——知家乡，最后我们画了家乡，这些都饱含着我们对家乡的—— 生：热爱！

师：对，我们每个人都爱自己的家乡！（板书：爱家乡）。

师：同学们再看这张中国地图。在幅员辽阔的中国版图上，我们的家乡是祖国的一部分，是属于中国的，所以，我们不但要爱家乡，还要——

生：爱祖国！

教师板书：爱祖国。

课件出示：我爱你，家乡！

我爱你，祖国！

师：同学们，最后让我们大声地读出这两句话，来表达我们对家乡、对祖国的热爱吧！

学生齐读，抒发情感。【板书设计】

说家乡

找家乡

知家乡

画家乡

我的家乡在哪里

爱

爱

家

祖

乡

国

（贴挂中国地图）