3　社会呼唤诚信教学设计及教案分析

廉 洁

自

爱

安居区东禅镇中心小学校

补建

一、教学目标：

1．通过看漫画、听故事、读儿歌等，使学生知道廉洁是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、廉洁自爱的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

2．使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3．让学生从小树立廉洁自爱的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

二、教学重难点：

1．让学生了解廉洁人物的故事，培养廉洁自爱的美好品质。

2．让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

三、资料准备：课件。

四、教学过程：

（一）故事导入：

师：同学们都喜欢听故事吧，今天老师就给你们带来了一则成语故事。（出示课件）

师：仔细思考，说说从这则成语故事中你学到了什么?于谦的什么品质值得我们学习呢？（随机板书：廉洁自爱）

（二）理解“廉洁”的含义：

师：什么是廉洁？

师：廉：就是清廉，

指的是不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不应得的钱财。洁：就是洁白，指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。廉洁就是清廉、洁白，不贪污。

（三）感悟“廉”：

1．学习古代廉洁之士的故事：

师：说到廉洁，历史上也有那么一批廉洁自爱的人，他们一生为官，却心系百姓，待人处事公平公正，由此你能想到谁？（狄仁杰、包拯、海瑞……）

师：说到狄仁杰、包拯、海瑞，老师还带来了关于他们的故事，我们一起来读读吧！

师：同学们，读了这段文字，你觉得狄仁杰、包拯、海瑞是一个怎样的人？可以用哪些词语来形容他们？（学生说）（刚直不阿、严于律己、蔑视权贵）

2．联系当代的廉政人物：

师：不仅在古代有这样的清廉之士，在当代也活跃着一批批清正廉洁之人。如：被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”的焦裕禄，热爱人民，无私奉献的孔繁森，立警为公，执法为民的任长霞。他们心中都装着国家、装着人民。老师一边出示人物图像，一边简单介绍他们的事迹。

3、总结：孩子们，这些伟大的官员们，为什么能做到廉洁自爱，是因为他们心中都装着百姓，他们用自己的实际行动，证明了自

己是个“廉者”，他们一身正气，为子孙后代做出了榜样，成为千古佳话，从而——（板书：流芳百世）

（四）升华主题：

1.联系身边实例：

师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自爱不和谐的现象，

比如：（出示课件）

事件一：五（3）班要选举班干部，李明对王强说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”（选干部 要公正）

事件二：六（1）的刘刚出钱请同学做作业。（做值日 要负责）

事件三：小红借了欢欢的书，催了她一个星期还不还。（借东西 即时还）

事件四：小明在放学路上捡到10元钱，他想：我捡到的就是自己的，于是他把钱装进了自己的口袋。

师：请你对上述行为做一个评说。（学生交流）

是啊，原来，我们小学生也需要廉洁。（板书：小学生，要廉洁）

2.现在老师要交给大家一个任务：请以“作为小学生，我准备、、、、、、写一句话。

3、总结廉洁儿歌

《廉洁儿歌》

廉洁要从小做起，廉洁要从我做起。

从小诚实不撒谎，文明礼貌要牢记。

自己的事自己干，勤奋学习不偷懒。

公共物品要爱惜，别人东西不乱拿。

拾到物品要交公，不能沾那小便宜。

不乱花钱不攀比，勤俭节约记心中。

铺张浪费要揭穿，法律法规要遵守，

争当廉洁小卫士。

师：我们一起来读读这首廉洁儿歌吧。（指名读后再全班齐读）

（五）总结：孩子们，陶渊明曾用一句话形容过荷花“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”。让我们每个同学都把清廉、洁白、不贪污这样的理念深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的好公民。

希望同学们今后从生活中的每件小事做起，处处做到诚信待人、真正做到廉洁自爱（板书：廉洁自爱）。

五、课后拓展

课后收集与廉洁有关的小故事或视频。