3 Look and Say优秀教学设计说课稿

《 Look and see 》微课教案

第一课时

作者：郝丽娜 工作单位：上站小学

通讯地址：山西省阳泉市天成巷12号 邮编：045000 联系电话：13994508817 e-mail: hlnkky@163.com

一、内容分析

本课内容主要呈现了一天中太阳及影子的变化，涉及单词有evening,noon.high sky，核心句子“The sun rises /goes down in the ……

, the shadow is

……

.”本课时内容生动活泼，贴近学生生活。

二、设计理念

《英语课程标准》指出:”学生学习应该是一个生动活泼、主动富有个性的过程.除学习英语基础知识外,大胆实践,自主探究与合作交流也是英语学习的重要方式.”教师在课堂中应从实际出发,依据学生的年龄、

心理特征、

教学内容和学情分析,科学、灵活地选择教学方法,有效地综合各种教学方法,让学生自主的探究和合作交流,获得英语知识和技能以及情感方面的培养.小学低年级学生英语语法相对较少，但这个阶段的学生好奇心强，学习兴趣易被激发，鉴于本课特点及学生现有知识水平，我通过创设情境，说一说，猜一猜等方式，鼓励学生多开口，用英语表达自己的感爱和思想。本课分以下几个主要学习步骤：先让学生猜一猜，呈现新词

“shadow”,再用图片展示的形式，进入新词的学习，由词引入新句练习

，最后通过教师的反复示范，引导学生进行词句练习，进而可以让学生看图自由描述。

三、教学目标

⒈

知识目标：能听、说

、认

、读evening,noon.high ，sky. ⒉

能力目标：能够用所学句子对图片进行描述，在实际情境中运用所学句型：“The sun rises /goes down

in the ……

, the shadow is

……”提高学生听、

说、

认、

读的综合能力，并能在实际活动中灵活运用。

⒊

情感目标：通过有关知识的学习，激发学生学习英语的兴趣，教育学生要乐观的学习生活。

四、教学重难点

⒈

教学重点: 学习掌握新词,能灵活运用句子互相交流。

⒉

教学难点：

一般现在时动词第三人称单数的正确理解及运用。

六、教学过程

⒈图片引入，激发兴趣

教师先出示影子变化的图例，“How does the shadow change”让学生通过图上的变化,启发引导学生理解图片并能根据提示描述图片，“The shadow is long/short int he morning/ at noon”，而后又由词引入新句练习

，最后通过教师的反复示范，引导学生进行词句练习，进而可以让学生看图自由描述。用具体的图片和生动的场景，激起学生的学习兴趣，同时还可以与老师建立学习默契。

⒉

猜词游戏, 呈现新词

教师用图片展示，猜一猜的形式.呈现出新词“shadow ,rise, go down ,sky, high”由教师示范读,再让学生自己读。

⒊

创境趣学，呈现新句

教师由图片带领学生观察，进而结合图片和老师的相关提示，引导学生描述句子。

由图片的引入学习新词和句子，教师示范引导学生问答。通过提示逐步引导学生描述句子，理解影子的变化。

⒋

呈现summary，巩固新知

通过

一系列地练习，看图说句，再一次出示图片和相关的句子，让学生自由描述，真正理解影子和太阳在不同时间的变化。