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关键词：（演唱）小骆驼教学设计内容推荐

小骆驼教学设计

(六坝寄宿制小学

贺聪流) 教学目标：

1.情感态度与价值观：能积极参与到情景创设活动中；在学唱歌曲《小骆驼》的过程中，感受乐曲中的情绪变化，通过音乐实践活动，培养积极、乐观的生活态度和习惯。

2．过程与方法：体验小骆驼沙漠跋涉过程中的心情和步伐；探究用不同的演唱形式来表达音乐作品。

3．知识与技能：感受八分休止符在歌曲中停顿的时值；学习通过声音的控制来表达不同的情绪。

教学重点难点：

重点：在音乐情境中体验到小骆驼跋涉中的情绪变化；有感情地演唱歌曲。

难点：声音的控制。具体表现在八分休止符的停顿和各乐句的声音强弱方面。

教学过程：

一、初步感受

1.八分休止符

2.聆听音乐

伴随着欢快的铃铛声，我们跟小骆驼一起出发了。一边听音乐一边想一想，小骆驼在沙漠中行走的步伐是怎样的？ (时而欢快，时而沉重。)

3.表达感受

一边听音乐，一边来模仿小骆驼变化的脚步。

二、学唱歌曲

1.学唱歌曲

2.整体演唱

①合伴奏音乐完整地演唱。

②表现歌曲变化的情绪，也可结合肢体动作来表达。

三、沙漠中的演出

1、选一选，试一试

小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，慝有一个小小的请求，我们来听听吧！

师：正好我准备了一些打击乐器，你们选一选，看哪些乐器适合模仿沙漠中的三个场面。选好后，试一试，敲一敲。

2、唱一唱，演一演

师：小骆驼非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队。（学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手，和骆驼队合着音乐边唱边演。）

六、沙漠中的收获

今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？

在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的孩子。

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