1 太阳与影子教学设计

太阳与影子

教案

1教学目标

1.能绘制温度变化曲线图和物体影子长度变化曲线图,并能分析曲线图发现一天里温度与影子长度的变化规律,知道一天里太阳在天空中位置的变化情况及所引起的太阳高度的变化。认识一天中随着太阳高度的变化,物体的影子会发生方向与长度的变化。认识一天中气温也会随着太阳高度的变化而变化。

2.培养、训练学生的空间思维与想象力。知道太阳每天在天空中的运动模式,能利用太阳辨认方向。21·cn·jy·com

2学情分析

学生对影子、气温与太阳的位置关系有生活经验,但是大多数都不完全,甚至是错误的。

3重点难点

重点:1.按设计的计划对一天中太阳的位置、物体的影子与气温是怎样变化的进行观察记录,获得观察数据。

2.正确绘制曲线图并能对曲线图进行分析,发现一天里物体的影子长度与温度是基本同步的变化,找到影子长度与温度变化的关系。www.21-cn-jy.com

难点:1.课后利用将近一天的时间坚持从早到晚、按有规律的时间间隔进行观察,获得观察数据,以便发现规律。2·1·c·n·j·y

2.将两条曲线图绘制在一张表格里进行比较分析,建立“影子长——太阳的高度角小——气温低;影子短——太阳的高度角大——气温高”的认识,为认识四季的成因打下基础。21·世纪*教育网

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】观察影子

一天中,太阳的位置、物体的影子、气温都在发生着变化。根据生活中的经验,你们能预测一下一天中太阳的位置、物体的影子长度、气温是怎样变化的吗请填在记录单1上。www-2-1-cnjy-com

活动2【讲授】分析影子

同学发言,交流预测的情况。

同学们对一天中太阳的位置、物体的影子和气温变化的预测是这样的,跟实际上的变化是一样的吗我们可以制定一个“观察太阳的位置、物体的影子和气温”的实验计划,按照计划来进行观察。

老师给同学们提供了标杆、粉笔、卷尺、米尺、温度计和记录单2,请大家利用以上材料来完成这个观察计划。21cnjy.com

同学发言,补充完善观察计划。

活动3【活动】实测影子

选择一块空旷的场地,确定方位,插上标杆分时段观察太阳的位置,用卷尺和米尺量出物体的影子长度,用温度计测量气温,记录。全班分小组每隔1小时轮流观察、记录。2-1-c-n-j-y

4.2 第二学时

4.2.1教学活动

活动1【导入】交流记录

上节课,我们预测了一天中太阳、物体影子和气温的变化情况,还在课后进行了认真的观察记录。实际上,它们的变化是怎样的,有什么规律呢让我们一起来绘制曲线图进行分析。

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活动2【讲授】分析记录

1.我们在四年级就学习过曲线图的绘制方法,一起来回忆一下。(出示曲线图)横轴表示观察的时间,纵轴表示观察的内容,如物体影子的长度、温度等。我们可以在一个曲线图表格里分别绘制物体影子的长度和温度两种曲线图,便于比较分析。为了区分,可以选用不同的颜色分别表示这两条曲线。【来源：21·世纪·教育·网】

2.学生根据观察记录表绘制曲线图并回答问题进行分析。

3.全班交流。

4.补充介绍:太阳高度角指的是太阳光入射的方向和地平面之间的夹角。太阳照射的高度也会影响物体影子的长度(演示:将蜡烛固定在桌面,手电筒从蜡烛的顶部一侧照射,观察手电筒的高矮位置发生变化时,影子的长度区别。

活动3【活动】总结发现

1.一天中,太阳的位置会由东—南—西—北的方向进行有规律的变化;物体的影子长度会由长变短,再由短变长;气温会由低到高,再由高到低。一天里物体的影子长度与温度是基本同步的变化,影子长——太阳的高度角小——气温低;影子短——太阳的高度角大——气温高。21世纪教育网版权所有

2.曲线图能明白地显示数据的对应关系;曲线形象地表示了数据的变化规律,曲线的陡斜程度表示了变化的程度,所以,用曲线图比数据表格能更清楚地进行分析,帮助我们找到变化的规律。21