1 各种各样的叶课件配套优秀公开课教案设计

2017人教版一下科学《观察叶》

一

活动设想 本课时教科书包括两个部分：科学实践和拓展与应用。课堂活动以叶子拼贴画的激趣导入，在观察桑叶的组成的基础上，进一步认识不同颜色，不同形状的树叶。在观察时注重培养学生的想象思维能力和语言表达能力。接着让学生通过小组合作的形式观察同一株植物的嫩芽，成熟叶，枯萎叶的形状和颜色的不同，从而认识到植物的叶是有生命的，在生长的过程中不断地发生变化。最后在观察的基础上再次巩固叶子的组成，学着画一片叶，让其他学生猜一猜画的是什么叶，从而巩固叶形。

《科学课程标准》提出了：“科学学习要以探究为核心”的科学教育理念。因此，小学科学课堂应以探究为基础，从培养学生的学习兴趣入手，不断激活学生的活力，引导他们理解，认识，探索，发现，促进学生主动获取知识，增长能力。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，通过动手动脑，亲自感知，在感知，体验的基础上，内化形成，而。不能通过简单的说教和讲授教给学生。本课教材的安排正体现了这一理念，教科书只是展示了一组学生活动情景图，并没有直接告诉学生叶子有哪些部分，也没有明确展示活动的过程，这就为学生的自主探究活动提供了开放的探究空间，有利于学生自由地，创造性地展开活动，使学生的探究能力和科学素养得到提高。

二

教材分析

本课时是2017人教版科学下册第一单元的第一课时。第一单元

主要是通过观察认识各种各样的植物，通过形式多样的科学活动，比较各种各样的叶，从而认识到植物的叶具有相同和不同之处，明白植物的叶是有生命的，所谓“一花一世界，一树一菩提”，我们应当爱护这些花草树木，保护环境。

三

学情分析

上学期学生刚接触科学课，以为是很高深莫测的知识，其实科学来源于生活，需要学生用眼，手，鼻，耳去感受身边的事物，培养学生学会观察，学会表达与倾听的良好习惯。因此，对于低年级的学生，这种直观的，以图片的方式或实物的形式的活动，他们都有浓厚的兴趣，兴趣是生活的老师，因此抓住这一点，学生能够乐于接受新的知识。

四

活动目标

设计理念：新课标中明确提出“为宗旨科学课是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”结合学生年龄特点和已有知识经验，制定了以下的活动目标。

1了解植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。 3知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化的也会死亡，学会与自

然和谐相处，爱护花草树木，保护我们的环境 4能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

五

教学重难点：通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。 六

教学准备 教师准备：课件，磁卡若干，实物叶子

学生准备：一根长有叶芽，嫩叶，老叶的植物枝条

七

教学过程

A 图片引入 1.

出示树叶的拼贴画，让学生观察这些画都是由什么拼成的?不同颜色，大小，形状的叶可以组合成一幅美丽的图画。今天我们就一起赖观察叶。板书课题《观察叶》。

设计意图：激趣导入，自然引出活动的课题，为学生之后的拓展活动做了启发。

B 探究新知

1.

聚焦：出示桑叶的图片，了解叶子的组成。全班一起来观察并提问，你们把桑叶的这部分叫什么?(叶片)这部分又叫做什么?(叶柄) 游戏一：边讲述边让学生复述，巩固叶的组成。

“我是一片叶，我是一片叶，这是我的叶片，这是我的叶柄。”

设计意图：出示几张不同的叶图片，让学生扮演叶子，介绍叶的组成，训练敢于表达的好习惯。

2指导认识几种叶形，逐一出示，让学生认识他们分别是哪几种植物的叶子，巩固叶的组成。

3出示一组颜色不同的叶子，比较他们的不同。叶的颜色也和五彩缤纷的世界一样多姿多彩，大多是绿色，还有红色，黄色，紫色，白色等

4出示一组形状不同叶子图片，介绍叶形有：圆形，椭圆形，针形，卵形，心形，三角形等。

想象叶子的形状像什么，进行拓展思维训练。

例如：什么像什么。

游戏二：猜叶子的游戏，教师或学生来描述叶的特点，让其他的同学猜一猜这是什么叶，我们能猜对叶子

，是因为不同叶的形状，颜色和大小等多方面是不同的。

C 探究活动

观察同一棵植物的叶，小组合作。提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条。学生通过按从大到小

的顺序给叶排序来认识叶的大小,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。 1每个小组发一份活动报告，选择字迹工整的学生进行记录。观察之后,全班交流，对观察结果进行总结和整理。 2学生通过发现叶的大小不同 ,形状多种多样 , 颜色的不同从而感受到叶的多样性，体会叶是有生命的，在生长过程中不断地变化。

师提问：

1.

比一比 , 判断它们是不是同一种树叶。 2.

叶子的生长过程：嫩芽，新叶，老叶，枯萎。

总结语：叶子是有生命的，它在生长过程中不断地发生着变化，颜色大小形状等多方面，因此我们要爱护每一片树叶，与自然和谐相处，爱护我们的环境。

D 聚焦树叶

画一片树叶：

1说说需要画出叶的哪些部分。 2.

在老师示范时, 跟着老师可以手持一片叶,边观察边画,模仿老师，画叶子。

3.

画法指导：先画叶片，再画叶柄，最后画叶片上叶脉。

展示学生的几幅图片，让其他同学来猜猜画的是哪种叶。

E 拓展活动

1 课外寻找不同的树叶，做成不同的标本。

2 利用捡拾的落叶制成一副有创意的拼贴画。

八

板书设计

观察叶

叶子 善于观察 叶片 善于倾听

叶柄 善于表达

叶脉 保护环境