Part A设计意图

课题：Unit 2 What Would You Like? 上课时间：第 周 星期 本期第 课时 （详√、简、略）案 课型：新授

主备课人：

梁小燕 授课人：梁小燕

教学目标：能听说、读写词汇：能听说、读写词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread 学习目标：1，学生能够能听说、读写词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread

德育目标：引导学生注重合作学习，培养合作意识

重点：Let’s learn 部分单词的听说读写

难点：量词的理解

学情分析：六年级的孩子对于量词接触不多，但是在中文里面也有很多量词，教师可以进行知识的迁移，便于学生的理解。

教学课时：第1课时

教具准备：单词卡片，录音机，电脑，

电教手段：PPT，play the video

教学过程：

备注：

I,Warm -up and greetings. Hello, boys and girls. Nice to see you. Do you often have breakfast? What did you have for breakfast this morning ? II. Leading in and Revision 1、Part A Look and match. Look at the pictures of P 9. What are these? 2、猜一猜 教师向学生展示一副餐桌的PPT 图片，先让学生判断出它是一张桌子 table 按着让学生

猜一猜桌面上都会摆放哪些吃的东西，采用头脑风暴的方式让学生说出曾经学过的有关事务，饮品，水果之类的词汇。

III,Presentation. 1,新课展示。

2、教授词组 a bowl of noodles T： How many noodles are there on the table? Now look! This is a bowl. We can say “ a bowl of noodles”

板书并领读 a bowl of 强调ow 的发音。 A bowl of 进行拓展。

2、教授词组 a plate of 首先教授单词beef 和plate 然后同上教授词组 a plate of beef 以及复述的表达 two/ three/...plates of beef. 3、教授词组a glass of juice 在呈现画面的同时，向学生介绍： Look, this is juice ,a glass of juice. 关注复数

glass--glasses 4、教授词组 a bottle of water, a cup of tea 和

a piece of bread 鼓励学生尽量多的把学过的东西与这些短语联系起来使用，

如： a bottle of beer/ water/ juice/... A cup of 则最长用于tea 和coffee 强调：

帮助学生归纳这些量词词组的搭配和用法。

量词短语中用来表达数量的bottle glass, piece 等名词都是棵树名词，要表示“一”的数量时，这些名词需用单数形式。

3、表示数量的物质名词是棵树名词，数量为单个时，用单数。

如： a piece of cookie, 两个以上

的用复数。

如a bowl of grapes. 巩固活动; 1、教师播放录音，让学生跟读let’s learn 部分的词汇。

2、教师出示let’s learn 部分的词汇图片，让学生看图片快速说出相应的词汇。

III, Practice 1、看图速读 在PPT 中不断呈现不同的画面，让学生快速反应并读出相应的量词词组。帮助学生巩固对新学内容的记忆。

2、分成小组，进行句子接龙。

3、选出几个学生在班上进行展示。

板书设计：

Unit 2 What would you like? a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread 教学札记：