第12课 我们为祖先而骄傲（上）教学实录

12、《我们为祖先而骄傲（上）》

第二课时教学设计

无锡市靖海实验小学

陆昇涛

一、教材分析

《我们为祖先而骄傲（上）》一课选自苏教版《品德与社会》五年级上册第四单元“我们都是炎黄子孙”的第二课。本单元以感受中华民族对世界文明的重大贡献，体验热爱祖国的情感进而萌发民族自豪感和自信心为教育主题，此文前面的一篇课文是《让我们来寻根》。《我们为祖先而骄傲（上）》一课旨在了解中国古代领先于世界的科技发明创造，尤其是四大发明对人类的巨大贡献；认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值，让学生体会和领悟我们的祖先在创造中华文明中的高度智慧。在为祖先对人类文明作出巨大贡献而骄傲的同时，激发学生作为炎黄子孙的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感

二、教学目标

情感与态度

感受到古老汉字顽强的生命力，汉字艺术的独特魅力，深刻领会汉字是中华民族的根，激发学生作为炎黄子孙的骄傲和自豪感。

行为与习惯 培养学生自主探究，积极获取信息、处理信息、解决问题的意识和能力。

知识与技能

1.对古老的汉字有一个初步的了解，从而认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值。

2.初步培养学生探索发现的能力，使学生的思维得到训练。

过程与方法

在儿童日常生活经验的基础上，通过资料交流、说故事、做游戏等方法，使主体在活动中体验、感悟、交流，发展。

课前准备

多媒体课件、资料收集、字体演变卡片等。

三、教学过程

一、导入

1、（媒体出示奥运会的场景），同学们，还记得今年暑假中奥运会开幕式欢腾的场面吗？今天老师给大家带来了一组精美的图片，让我们一起来欣赏一下。百年奥运梦想成真，看，这些就是当时的部分情景，中国人将自己最值得骄傲的灿烂文化，用最现代的视听手段呈现给全世界人民，北京奥运让世人为之赞叹。多少人为奥运的成功申办而骄傲，全国各族人民用不同的方式迎接奥运盛会。听，优美的歌词，悠扬的旋律让我们仿佛又沉浸在那欢乐的时刻。人文奥运，绿色奥运，我们将永远铭记2008年8月8日这个特殊的日子。这幅图案在短片里一再出现，你们认识吗？（2008年北京奥运会会徽）它看起

来像什么？（跳舞、跑步、举重、京）大家说的真好，这个会徽的名字就叫做“舞动的北京”（学生说出更好）。

2、会徽中这个奔跑的人型图案正是由篆体“京”字演变而来。这个看似简单的会徽，却蕴涵着深厚的中国文化，小小一个“京”字，却是汉字走向世界的典范。（板书：汉字）

二、汉字——从无到有。

我们每天的学习都在与汉字打交道，你知道它们是怎样产生的吗？

媒体出示

：汉字——从无到有。

1、据说在文字出现之前，聪明的祖先们是用这种方法记事的——

媒体揭示图——结绳记事。

请大家推测一下祖先究竟是怎样结绳记事的呢？（同桌讨论）

2、小事打小结，大事打大结，要记的事越来越多，绳结也越打越多，这种方法已不能满足祖先们的需要，请同学们想一想，在文字产生之前，祖先们还会用怎样的方法记事呢？（刻画）

3、这是古人刻画在陶器上的符号——揭示：甲骨文图

不断涌现的考古资料证实：汉字正是由这些刻画符号逐渐演变而来的。由于这些汉字是刻画在乌龟的甲壳和动物的骨骼上，所以我们把它们称为（甲骨文）。你对甲骨文还有哪些了解呢？（看书、随机说甲骨文发现的故事）老师请来了几个甲骨文字，你能认出它们来吗？

媒体出现——“日、月、雨”的甲骨文

你怎么这么快就认出来了？（象形）。最早的汉字就是这样的象形字。我们的祖先为了把他们的生活经验和生产经验传授给后代，所以他们不停的造字，创造出新的造字方法。

媒体出现——再让我们看看这几个字：我们的祖先把两个或两个以上的汉字组成一个新的字，

“尘、休、森”。想象一下，古人是怎么造出这些字的？这个新字是这几个汉字意思的组合，这类字就是会意字。我们祖先除了创造象形、会意字外，还创造了形声、指事、假借、转注等六种造字法造出了所有的汉字，约90000多个汉字，当你了解了汉字产生的过程，你想说什么？（我们的祖先太了不起了，我们的祖先太伟大了，如果没有他们造字，现在我们还没有汉字呢，我为我们的祖先而骄傲）

结语：是啊，汉字从无到有，经历了漫长的过程，是我们祖先用他们的劳动与智慧创造了汉字。不夸张的说，没有他们，就没有汉字。

三、汉字——中国人的骄傲

我们的祖先在造字的同时，汉字的字体也在发生着变化。从最早的甲骨文——西周的金文——秦朝统一的小篆——汉代的隶书——东汉后期的楷书——魏晋的行书——草书。下面让我们来欣赏一下“虎”字体的演变：

（媒体以“虎”为例展现汉字演变的过程）从甲骨文的“虎”到行书的“虎”字的这个演变过程中，你找到汉字是怎样变化的吗？（由图形变笔画，由象形变象征，由复杂变简单，由不规范到规范。）哪两种字体的变化中最能体现出你们找到的规律？（从篆书到隶书，是最关键的一次简化）我们都是“龙的传人”，再来看“龙”字。（证实规律）汉字从古到今，从繁到简，今天我们写的就是简化字。

小结：几分钟的时间，我们就模拟了汉字的演变过程，你们知道，汉字由繁到简，由不规范到规范。这个简化的过程经历了多少年啊？千年之久。（板书：千年）

结语：几千年来，我们的祖先用他们灵巧的双手创造了栩栩如生的文字，把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里。汉字是我们祖先劳动智慧的结晶。此时此刻，你最想说的一句话是什么？揭题（让我们自豪地大声齐读——）

四、汉字——魅力无穷

1、书法展现汉字的魅力

我们为之骄傲的祖先将汉字写在纸中，印在书里。（诗经、论语、史记、唐诗……）想象一下，如果没有汉字会怎样？是啊，中华5000年文明就是凝聚在这一个个方块字中，代代相传。它同时还孕育了中国特有的艺术——书法，下面就让我们走进书法的世界，领略汉字艺术的魅力。作品欣赏（这些作品或端庄秀丽，或沉稳大方，或潇洒飘逸，）从这些书法作品中，你感受到汉字的什么？据我所知咱们班就有不少爱好书法的同学，你为什么爱好书法呢？（练书法可以把字写漂亮、意志）

2、字谜感受汉字的魅力

刚才我们领略了汉字艺术的美，其实汉字不仅美，它还有很多情趣呢。下面我们就开展一个猜字谜活动，媒体揭示字谜，喜欢吗？

小组活动2：要求：1、小组长带领组员进行2、在规定的时间里猜出来就算成功，通过猜字谜活动，你对汉字有了什么新的认识？（汉字太有趣了，汉字太有魅力了）

3、比较中感受汉字的魅力：媒体揭示人民币

在世界上千百种在用的文字中，汉字是独一无二的。与那些字母文字相比，它有哪些特点呢？请同学们从中文的“肺尘病”字与英文文字的“肺尘病””的比较中归纳出汉字的特点并写到书上。——（丰富、优美、形象、简便、好听）（同桌交流）

结语：通过欣赏书法作品，猜字谜等活动，我们领略到了祖先的聪明才智。感受到咱们中国文字是多么的富有魅力啊。（板书：魅力无穷）

五、汉字——不衰的文字

（1）其实我国除了汉字，还有24个民族也有他们自己的文字，今天也让我们来认识一下人民币上的文字吧，

媒体揭示人民币

（在人民币上有蒙古文、臧文、维吾尔文、壮文、盲文，阿拉伯文（埃及人创造的））是啊，每个国家和地方都有属于自己的文字，在世界上千种古老的文字随着时代的发展有些已经消亡了，如玛雅文字，古埃及象形文字，因为它一个字就像一幅画太繁琐了。有人担心古老的汉字也会失传，所以建议联合国应该把汉字列入人类文化遗产保护名单。千年的汉字在今天的电脑时代是不是也面临衰退呢？（看书95页“信息时代的汉字”小组讨论：“中国的汉字会衰退吗？”）

直到今天，汉字不但没有衰退，相反还更加的兴旺。因为祖先创造了他，今天的中国人更在继承汉字，发展汉字。只有汉字历经千年而不衰（板书：不衰 中华民族的根）。

（2）汉字——我们该做些什么。

随着汉字走进因特网，溶入世界的发展之中，学习汉语，学写汉字的外国人越来越多。

（媒体出现小资料：据报道现在学习汉语的外国人近4000万人，预测到2010年全球学习汉语的外国人将达1亿）

根据小资料，你觉得汉字的未来会是怎样？今天，作为天生的汉字使用者的你，应该做些什么呢？

结语：认认真真的阅读汉字，工工整整地书写汉字。这是我们作为天生的汉字使用者应该做的。老师相信，我们每一位同学一定能

出示：写端端正正的方块字，做堂堂正正的中国人。

你们有信心吗？大声地告诉在坐的每一位老师。齐读——

结语：（音乐响起。会徽再现）再看奥运会徽，积淀着五千年文化精华的汉字已经成为了我们中国的象征，因为它千年不衰，魅力无穷。所以汉字不仅是传情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。我们为伟大的祖先而骄傲，我们为伟大的中华民族而自豪。让我们再一次自豪地大声齐读——我们为祖先而骄傲

板书： 12 我们为祖先而骄傲

千年不衰

汉字

中华民族的根

魅力无穷