音乐知识　四三拍优秀公开课教案

音乐

学科“活力课堂”教学设计暨听课记录

班级：三年级

教师：张秀清

时间：

2014 年

4月23日

第

节

课题

法国号

课型

唱歌

1.学唱

《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的教学

目标

音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2.能认识法国号的外形，知道其另一个名称----圆号，并熟悉其音色。

3.通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

教学

重难点

教学

关键

学情

分析

教学内容

一、创设情境

学生听音乐进教室，师生问好，准备上课。

二、教学过程

1、简介圆号

2、出示法国号的图片，向学生介绍，再听一段法国号演奏的音乐。

3、学唱歌曲：

4、播放歌曲《法国号》的录音，学生自己舞蹈律再听范唱

５、听范唱，用动嘴但是不发出声音的方法跟着唱。

６、熟悉几遍以后发出声音唱（第四句单独练习，听老师唱、边唱边画出旋律的走向提示学生注意音准）

７、听老师范唱，找一找歌曲中哪两句是相同的，第二句

二次备课（教学诊断）

学唱

《法国号》这首歌曲，能认识法国号的外形，教（学）具、资料

录音机、教学磁带、课件

知道其另一个名称----圆号，并熟悉其音色。

多媒体

学生亲身感受、体验、表现四三拍的律动变化。

和第一、三句有什么关系？

8、再唱歌曲，边唱边用高低不同的手势表示第一、二、三句。提示音准。

9、刚才我们听了这么多遍的范唱，谁来说一说

这首歌曲给你怎样的感受？音乐情绪是怎样的？

10、根据上面的分析在声音、情绪上对学生提出要求，完整地唱一遍。

11、变化演唱，为歌曲加入附点，一句一句对比，说说和前面唱的感觉有什么不同

进一步掌握四三拍的节奏律动

12、请学生自己创作不同的声势，表现四三拍的强弱规律。

13、选择不同的律动形式加入到自己的演唱形式。

三、课堂小结

板书设计：

法国号

课后小结（听课者评语及意见）：

通过学唱

《法国号》这首歌曲，学生能用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。能认识法国号的外形，知道其另一个名称----圆号，并熟悉其音色；通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

检查意见：

签字：

月

日