9 逛商场教案（名师）

四年级品德与社会第9课《逛商场》教案

丹凤实验小学 符文豹

教学目标：

1、在活动中，让学生了解、实践有关选购商品的常识，培养作为现代人必须具备的一些基本的消费技能，帮助儿童逐渐树立正确的消费价值观。

2、尝试解决一些消费问题，初步了解《消法》，让学生知道作为消费者应该享有的基本权利。

教学准备：

学生按小组坐，教室周围摆放食品。

教学过程：

活动一：激趣导入，揭示课题。

1、同学们，我们的家乡南京是一座现代化的大都市，几天前，我漫步南京街头时，捕捉到这样的画面，请找一找有你去过的熟悉的地方吗？

去过吗？

（点击课件，出示南京商场、超市照片。）

２、南京的各种商场、超市星罗棋布。你们都去过哪里，买过些什么呢？

（快速提问几个学生，随机问一个学生“跟谁去的” ）

3、

大家买过的东西还真不少呢。今天我的美味食品商场开业了。（课件放鞭炮）看这是……这是……还有很多好吃的呢！（拿出几件物品）想不想一个人去逛一逛？

4、好、现在就让我们一起去《逛商场》。

（教师揭示课题，集体读）

5、讲明确活动要求：

因为我的食品商场比较小，所以请每个同学就近在商场里选择一件商品，选完请上位坐好。好，开始！

（放音乐）

活动二：买食品的学问。

1、你们都选了什么呀？

（学生举着商品说说）

2、

刚才你们选的食品都有包装，包装上都写了哪些内容呢？请同学们拿着自己的商品，仔细看一看。

凭借你们以往的购物经验，大家说说，在选择食品时，要注意哪些小常识呢？

□

看清生产日期。

问：你手中食品的生产日期是几号？

（生读日期）

□

看清保质期。

师：除了生产日期，包装袋上还有一个日期是保质期。请看看手中的食品保质期多久？

（多请几个学生说）

师：刚才大家汇报的时间最长的（

），最短的（

），看来，不同食物的保质期是不一样的。

创设情境：师：同学们，今天是几号？

师：这两瓶牛奶，你选哪个，为什么？（课件出示）

师：购买食品越新鲜越好。

□

看品牌。

问：你拿的食品是什么品牌？

其他同学呢？

师：通常知名品牌的产品质量也是比较好的。

□ 要拿发票。

问：发票有什么用？

师：友情提醒大家：食品买了不能退换。

所以我们要精挑细选。

（课件出示）

□

有条形码。

师：条形码里记录了商品的信息，可以用计算机识别。

□

看配料表。

师：对，看食品的成分，尽量选择有营养的食品。

□

看厂名厂址。

问：你手中食品是哪个厂生产的？有地址吗？

师：写的很具体啊。

□

看各种标志。

创设情境（三）：

活动准备：《洞庭山》的矿泉水。（最好多几个空瓶子）

师：几天前我到超市见到一种叫《洞庭山》的矿泉水，我没有听说过也没有喝过。我认真的观察了它的包装，知道它的质量一定很好。你能找到秘密吗？

（拿给学生看）

师：对，就是这个标志，大家读——“有机食品，绿色食品”

（课件展示）

师：反映食品质量的标志还有这些，（课件出示）你们认识吗？

师：食品上的这类标志越多，说明质量就越好。

生：看包装上的标志。

师：你的包装上有什么标志？

（生找错了，这是品牌的商标）

师：随着生活水平的提高，人们越来越关心食品的质量了。反映食品质量的标志还有这些，（课件出示）你们认识吗？

师：食品上的这类标志越多，说明质量就越好。

小结：大家真不简单啊，一会儿时间就交流了这么多的购物小常识。其中最重要的是要有生产日期、保质期和厂名厂址，这三点缺少任何一个我们就可以称之为“三无产品”。“三无产品”能买吗？（不能）

这些都是“买东西的学问”。（贴字条）

3、教师创设情境，让学生了解更多的“买东西的学问”。

活动（一）：教师出示一件真空包装的食品

问：这是一袋驴肉，打开外面的包装，有谁知道里面用了什么包装？

师：真空包装的食品很多都是打开就能吃的。真空包装能够最大限度的保持食品的新鲜度。如果袋子涨开了，漏气了，你们说能吃吗？为什么？

师：对，所以它的外包装上都有这样的字“涨袋勿食” 。

瞧，买东西的学问又多了吧。

活动（二）：辣椒酱的选择。

师：这是我们家里经常食用的辣椒酱。听，你会买哪一瓶，为什么？

相机请学生读读上面的文字。

师：又是一个买东西的学问呀，我们要买包装完整、密封的食品。

活动（三）：买一赠一商品的选购。

问：同学们，我们在商场、超市里经常能看到这样捆扎在一起的商品，什么意思呢？

（买一赠一，价钱便宜。）

师：我这准备了许多还有买一赠一的食品呢？谁要？

我要把它送给小组里最守纪律的同学。

问：请在小组里仔细看看你们刚才拿的两件食品，满意吗？

（引导学生发现赠品没有生产日期）

问：你们又知道了什么买东西的学问呀？

师：平时我们上街买东西，即使是买打折、赠送的商品，也仍然要按照我们 刚才谈的这些常识去选购。

同学们，买东西的学问多不多？

（多

）

活动三、巧选复读机。

1、（课件出示）

有一个同学叫小明，和你们一样也上四年级。要学英语了，小明想买一台复读机。他来到商场里，营业员向他推荐了四款畅销机型。我们一起看，价钱是……

2、夷，同样是复读机为什么价格不一样呢？小组里讨论。

3、师小结：对，同类商品

、价格不一，商品的价格和商品的功能、外观、材料好、

工艺水平有关。www.xkb1.com 4、问：你想推荐小明买哪一台复读机，为什么？

（一生说完，同意的举手，没有举手的同学想选什么？）

（虽然980元的复读机价格最高，但是它的功能多，可以用到初中，甚至高中，也可以选择）

5、师小结：我们要根据自己的实际需要，综合考虑功能、价格等因素，选择价格适中、功能适用的商品。

7、问：你们建议小明到哪里买呢？为什么？

（教师随机贴：信誉，服务）

8、问：如果小明买的复读机不了故障，他凭借什么找到商场呢？

这里老师友情提醒大家，买贵重商品一定索要、保管好发票。还要货比三家呀！

（指着黑板说，在随机贴“货比三家” ）

购物总结：大家看（指黑板），商场里买东西的学问多不多？（多）还有很多很多呢！

打开书，用你们刚才学到的知识，完成书上５０页的小常识和要记住。

反馈。（１－２人读读）

活动四、学会维护自己的消费权益。

1、师：生活中我们需要购买的东西很多，小到一根针、一张纸，大到汽车、住房。要买的东西多了，难免会买到不满意的或者不合格的商品。

瞧，这位同学就遇到了一件。

2、（课件出示53页情境）

请一个学生读：我买的东西在保质期里就坏了，如果去商店换，营业员不认帐，怎么办？

师：请在小组里讨论出好办法。

（学生小组讨论）

3、反馈：你们有哪些好办法？

（可以找到生产厂家、商店经理、媒体投诉等）

4、师：除了你们刚才提到的方法，还有一个地方可以投诉，就是“消费者协会”。

“消费者协会”的作用是什么呢？请大家看录象！（放录象）

5、

师：除此之外，我国还制定了一部专门的《消费者权益保护法》，请把书翻到53页，书上节选了五条，大家自己轻声读一读。

6、活动小结：

好，书合上。同学们，不管年龄大小，你、我，都是消费者，消费者的合法权益是受法律保护的。在必要的时候，我们要学会用法律来保护自己的权益。

活动五、情境购物体验。

1、师：下面我们要用今天学到的知识开展一个活动“我是购物小能手”。（课件出题目）

要求：（１）前后四人为一组，选择一个内容。

（２）小组成员全部参与，分角色表演，合作完成。

（３）通过表演反映出购物学问。（越多越好）

２、小组里准备表演。

（一）到文具店买钢笔。（二）到超市买鸡精。（三）在商场买鞋。

３、汇报表演。

问：表演体现了哪些购物学问？

课堂总结：

同学们，逛商场买商品，乐趣多学问多，遇到的问题也多。送给大家一副对联：

买东西的学问大，精挑细选不可少。

货比三家不吃亏，学会维权解烦恼。