Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.教学设计(第二课时)

Module 7

Unit 1

My father goes to work at 8 o’clock every morning.

一、教学目标

【知识目标】1．会正确认读单词evening，policeman，actor，busy，late，early，driver及短语整点和半点的表达方式at __ o’clock，at half past___ ，并理解意思。

2．听懂会说My father/mother goes to work at ___. What does he/she do? He/she is a___. 【能力目标】

能在现实生活中使用：My father/mother goes to work at ___. What does he/she do? He/she is a___.来表达父母的职业及上班时间。

【情感目标】

通过游戏竞赛活动，激发学生学习的兴趣，让学生学会感恩父母，以及乐于学习及运用英语交流的积极情感。

二、教学重点

1．会正确认读单词evening，policeman，actor，busy，late，early，driver及短语整点和半点的表达方式at __ o’clock，at half past___ ，并理解意思。

2．正确使用句型My father/mother goes to work at ___. What does he/she do? He/she is a___.进行表达。

三、教学难点

正确使用句型My father/mother goes to work at ___. What does he/she do? He/she is a___.进行表达。

四、教学资源

点读笔，PPT 五、教学过程

教学环节

教学活动具体描述

1.

师生互相问候

2.

游戏热身

（一）

热身导入

活动一，播放时间歌曲。

活动二，看图片猜时间，问问题What’s the time,

please? 活动三，看图片猜职业，看PPT上的图片，引出1 教学资源

PPT第2、3 、4、5页

句型What does he/she do?来猜几个学过的有关职业的单词，并引导学生用He/she is a___.进行回答。

【设计意图】通过游戏活动使学生在轻松愉快的课

堂氛围中复习了This is a/an…句型，激发学生的学习兴趣，培养学生使用英语表达及交流的能力。

1．PPT出示Daming和Fangfang的第一次对话PPT第6、7、图。让学生看图片，听录音，跟读。解释goes 8页

to work 的含义。再次听录音，并提出问题What does Daming’s father do? What time does he go to work?指名学生回答：He’s a policeman. He goes to work at 8 o’clock.PPT出示并回答问题，在回答问题的过程中，板书：My father goes to work at ___.

What does he do? He is a___. （二）

课文学习

2．用同样方式完成Fangfang父亲的职业。并跟随文PPT第9、10、本解释“actor, early, late, evening”. 11页

3．用同样的方式完成Daming 和Fangfang 母亲的PPT第12、13、职业。在回答问题的过程中，板书：My mother goes 14页

to work at ___.

What does she do? She is a___. 4.跟读课文，并回答相关问题。

PPT第15页

5．分小组读课文，再次了解Daming 和Fangfang

的父母。

【设计意图】采用“任务型教学法”，使学生带着问

题有目的的认真听并理解课文。

（四）

1．让学生画出父母上班的时间表。

拓展运用

2．我介绍，你来听。以小组为单位，每人介绍一下PPT第16页

2

（以下活动可根据学生实际情况，选自己的爸爸妈妈，什么时间工作，是干什么工作的。

3．学生汇报。

4.PPT展示父母工作的辛苦，让学生学会感恩父母。

PPT第17页

择1～2项【设计意图】与学生生活紧密相关的情境，更能激

活动进行）

发学生学习、使用英语进行交流的兴趣，充分发挥小组合作的优势及能动性，使每个学生都能尽自己所能的用英语和他人交流。

Module 7

Unit 1

（五）

板书设计

My father goes to work at 8 o’clock every morning. What does he do? He’s a policeman/ actor/ taxi driver. My mother

What does she do?

She is a___.

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