B教学设计第一课时

Unit 1 第一单元

Setting 授课地点

Teaching Contents (教学内容) Prior Knowledge ( 已有知识)

Period 2 第2课时

Class 授课班级

Date 授课日期

Class 5,Grade 5

Teacher 执教教师

th郭良芬

小江中心小学

February 28 ，2018 B.

Let’s learn & Let’s talk 能够运用句型: What do you do on the weekend?

I often / usually ... 1.能够在情景中运用句型

What do you do on the weekend? I often / usually ...询问访问并Teaching Aims

回答。

2.掌握一些日常行为的动词短语,如：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class等。

1.

掌握一些日常行为的动词短语,如：clean my room, go for a walk, go shopping, Difficulties take a dancing class等。

2.

能够熟练运用句型

What do you do on the weekend?I often / usually ...掌握一些日常行为的动词短语。

Teaching Aids

Procedures

Multi-media, flash, etc. Teacher’s 教师活动

1.Free talk: Students’

学生活动

自由回答。

Purpose 教学目的

集中学生的注意力让学生尽快进入课堂，创设情境。

Warm up

1.

讨论Sarah周末。

猜一猜Sarah的周末.

让学生感知新知识。

Lead in

1.

看图说话，学习新的动词短语。

2.

看图说对话。

学生看图回答并拼读新词

Presentation 教授新词和新句型。

引出Let’s talk内容

3.讨论你在周末做了什么？

4

Let’s chant.

5.

Sarah的周末活动。

1〉听录音，划出重点词句。

2〉听录音，把对话补充完整。

3〉听录音，回答问题。

4〉听录音，背诵或复述对话。

1.Group work. 小组合作，情景扮演

巩固拓展动词短语

进一步巩固重难点。

进一步巩固重难点。

Consolidation 2 练习。

homework

布置家庭作业。

检测课堂所学，提升学生能力。

Have Ss evaluate themSelf-assessment selves according to (very good, good, I

need help). Board-writing Ss evaluate themsel针对本节课教学目标达成情ves according to 况，根据 (very good, good, (very good, good, I need help )进行自我评价。

I need help). Unit 1 My day B Let’s learn& talk

clean my room What do you do on the weekend?

go for a walk

I often / usually ...

go shopping take a dancing class