Recycle 1PPT及课堂实录内容

PEP小学英语三年级上册 Recycle 1第三课时教学设计

一、学情分析:

l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。

2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。

3. 学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，懂得学习每个Unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from…

”“ Who’s that man(boy)? He’s my …

Who’s that woman (girl)? She’s my …”“How many… can you see? I can see… How many…do you have? I have…”在实际情景中运用。

二、教学目标：

能力目标：能听懂，会说“Where are you from? I am from…

”“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”

“Look at the …it’s fat/ tall/short/thin……”

情感态度价值观目标：

通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的人打招呼，热爱世界，关心爱护家人，以及喜爱赞美小动物。

学生通过各种形式的操练活动，配眼自主探究，合作学习的能力。

三、教学重难点：

重点

在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言、单词和字母发音。

难点

Who’s that man/woman/boy? He\She’s Sarah’s …

能灵活运用于真实情中。

四、教学策略

l. 在本课的设计中先师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。

2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。

五、教学过程

Step 1 Warm-up and review 师生日常交际用语问候。师：Ｈow many people in you family?Who are they? 多媒体出示称呼的单词。Let’s find Sarah’s family.

Step 2 Presentation 1、 Look at the picture ,anwer the question.让学生分组进行讨论。参照课本P12-13 Who’s that man \woman \boy? He’s\ she’s\ Sarah’s……

Who’s not here? 2、 Find someone has a tick.选出图中某几个人物做Look and tick ，加强学生对man 、woman 、teacher、 student、 boy 、girl

的理解。

3、 Find and circle 让学生找出能够形容图中物体的单词 man\ pen\ ten \can\ big \fat \thin 一共有十支钢笔，这个男人是瘦的，这只老鼠是胖的……

4 、Sing a song帮助学生逐句理解歌词大意，并学唱歌曲。

Step 3 practice 1、读课件出示的单词。

2、完成同步训练相应习题。

Step 4 Sum-up 1、引导学生梳理总结

师生谈话：引导学生看板书内容，引导学生说出今天学习的主要内容。并跟录音唱歌,然后跟伴奏唱歌。

2、渗透情感教育

课件演示关于家庭，教育学生孝敬父母。

Step 5 Home work Listen to “sing a song”

板书设计：

Who’s that man/woman/boy?

He/She’s Sarah’s …

man\ an\rat\at\pen\ ten \can\ big \fat \at\thin