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第一课时教学内容：1.唱：对鲜花2.创编歌词教学目标：1.通过欣赏和歌曲学习，了解对唱这一演唱形式，感受歌曲活泼、诙谐的情趣。2.合作讨论创编歌词和舞蹈动作，学会从对自然的观察中获得丰富的知识，培养发展想象力和表现力，明白民歌来自于生活。教学重点：感受表现出歌曲活泼诙谐的情趣。教学难点：指导唱准歌曲
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- 所属课文：唱：对鲜花 编花篮
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- 2022-10-23 19:10:20
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- 学校：泰州市凤凰小学
唱：对鲜花 编花篮课堂实录PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：唱：对鲜花 编花篮课堂实录PPT专用课堂实录内容
正文
第一课时
教学内容：
1.唱：对鲜花
2.创编歌词
教学目标：
1.通过欣赏和歌曲学习，了解对唱这一演唱形式，感受歌曲活泼、诙谐的情
趣。
2.合作讨论创编歌词和舞蹈动作，学会从对自然的观察中获得丰富的知识，
培养发展想象力和表现力，明白民歌来自于生活。
教学重点：
感受表现出歌曲活泼诙谐的情趣。
教学难点：
指导唱准歌曲中的切分节奏和附点节奏。
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好
2.发声练习
二、猜谜：
1.请小朋友来猜个谜语好吗？（水仙花）
叶子象葱又象蒜，根儿象蒜不分瓣。
寒东腊月花盛开，阵阵清香送人间。
2.交流：
你还知道哪些花？能不能也用谜语或者提问的形式来让大家猜一猜？
（学生提问，大家猜花名）
三、节奏练习：
1.老师把花的某一方面的特性用一句话来说明
菱
角
开
花儿
在
水
里。
2.请你也用一句话来说明一下某种花好吗？（四人一组讨论得出一句交流）
3.老师问：什么开花儿怎么样？指名学生接上来按节奏回答（
指导读准节奏）
4.唱唱你编的这句歌词
（师弹唱并加上衬词“呀根呀根哟”，学唱老师的歌词，学唱自己编的歌词。）
四、歌曲教学：
1.导入谈话：
这么多的花儿一起开放，蜜蜂和蝴蝶也赶来了，它们在花丛中边唱边舞。
（老师展示课件或者歌片，同时播放范唱）
（问——蜜蜂，答——蝴蝶，画面展示蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞对唱）
2.揭题：
师：蜜蜂和蝴蝶是怎样演唱这首歌曲的？（一问一答）
师：这种演唱形式叫对唱。她们对的内容是什么？（揭题：对鲜花）
3.再次听范唱
（分角色，部分学生扮演蜜蜂，部分学生扮演蝴蝶，轻声哼唱。）
（要求注意歌曲旋律的节奏和拐弯的字）
4.互相评价，巩固旋律，解决难点
（两组分别互相倾听对方演唱的旋律是否正确，纠正，全班齐学。）
5.对唱巩固
（师生对唱一、二段，然后交换唱三、四段或第一段师生问答，第二段生齐
唱，第三段生问师答，第四段齐唱。）
五、拓展：
1.边游戏边拍
师：这是一首深受小朋友喜爱的北京民歌，每段歌词道出了一种鲜花的名称，
北京小朋友常常边唱边做对拍游戏。你们也来设计一些游戏的动作好吗？
(分小小组讨论，交流，师可以稍统一一下游戏的动作) 2.创编歌词：
师：把我们知道的花名也编排到歌曲中来唱一唱吧。
（用开始创编的歌词边唱边进行游戏。）
六、结束小结
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关于本教案的常见问题
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