资料摘要
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。2. 过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。3. 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。二、教学重点、难点1. 理解故事内容2. 能表演出这个小幽默三、教具准备教学卡片，教学多媒体
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- 2018-05-29 10:31:00
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C课堂实录【2】
未知
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关键词：C课堂实录【2】
正文
教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。
2. 过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
3. 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。
二、教学重点、难点
1. 理解故事内容
2. 能表演出这个小幽默
三、教具准备
教学卡片，教学多媒体设备
四、教学过程
(一)、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Let’s sing！教材10页。
2. 日常口语复习句子
I’m a student. I’m from Wu’an. (二)、新课展示（Presentation）
1. 老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2. 教师播放课文录音，让学生听2遍。
3. 学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思。
4. 听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：play a game, clever, wait a minute, Can you read this? 5.小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6.小组展示：
小组上台表演故事，看看那组表演得好！
(三)、趣味操练（Practice）
1. Listen and number（10）
2. Let’s sing.
3. Look and match. (四)、,巩固练习
读并判断对错。
1、This is John.
He is my friend.（
）
She is my friend. (
)
2、读句子，排一排。
(
) Nice to meet you.
(
) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. (
) I’m from America.
(
) Good morning, Mike. (
) Where are you from?
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关于本教案的常见问题
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