宝贵的自然资源第一课时评课稿

《宝贵的自然资源》

（保护水资源 1 ）

（辽师版教科书品德与社会五年级下册教学设计）

哈尔滨市阿城区继电小学 关红颖

背景分析：

水是我们人类最宝贵的自然资源，是人类赖以生存和经济发展的必要条件，人人离不开水，没有水，人类将不存在。

设计理念

《宝贵的自然资源》是五年《品德与社会》下册自主探究课程内容，分2课时，第一课时重点学习水对人类及大自然的重要性，以及如果珍惜保护水资源。

本课的主题是珍惜和节约用水。

通过课堂上的游戏，情景表演等灵活的课堂形式，生生互动、师生互动，以及利用多媒体课件深化感悟，利用课程自愿的有效整合，使学生认识到水的重要性，从而实现本课的教学目标。

教学目标

1.让学生认识节约水的重要性，激发学生节约用水意识。

2.通过视频和图片，使学生明白我国水资源的匮乏。

3.自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。

教学重点及重点：

使学生了解我国水资源的匮乏，懂得节约用水的重要性，树立环保意识和社会责任感。

教学准备：课件

教学过程：谈话导入

今天喝水了吗？

每天喝多少水？喝水后的感觉怎么样？（PPT）

同学们想一想，如果一天没有水喝会是什么样子？那要是一周又会是什么样子？（自主发言）

师：如果我们真的没有水喝变为现实，那有多可怕呀！这个世界都将不存在。水是我们人类最宝贵的自然资源，是人类赖以生存和经济发展的必要条件，人人离不开水，没有水，人类将不存在。

这节课就让我们一起来学习学习新课《宝贵的自然资源》的第一课时《保护水资源》

板书：《保护水资源》

（1）

活动过程

一．水是我们的生命之源

1.

水是构成人体的重要物质，水存在于血液、肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，成人体内的水分约占体重的65％，儿童体内的水则占80％。如果人的体重是100斤，那身体里的水就有80斤。

2.

水对每个人的重要性，正常情况下，每人每天需要2至3升的水。如果进水不进食的人可生存20~30天，如果不进水，人最多能活3-7天。

二．地球上水资源的现状

地球上的水绝大部分是不能直接利用的海水，淡水资源仅占地球上水体总量的2.53% .这2.53%的淡水资源，大部分都以固体形式存在于北极和南极，人类是不能直接利用的。

人类目前比较容易利用的淡水资源，主要是河流水，淡水湖泊水，

以及浅层地下水，约占全球淡水总储量的 0.3%。

三．我国水资源的现状

我国是一个干旱缺水严重的国家，人均水资源量只有世界人均占有量的四分之一。

全国600多座城市中有400座供水不足，有110座严重缺水。故事：蓝天下，延绵的沙丘一望无际。宁夏回族自治区池县高沙窝乡的村民，赶着毛驴，到几公里以外的沙窝子里取水，因为风

大，吹得沙子满天跑，往往去取水时还有路，回来就找不着路了，行走极为困难。有些地方的劳动力三分之一的时间花在取水的路上。“半夜起来去翻山，翻过一山又一山，鸡叫天亮找到水，回家太阳快落山。”新的民谣就是这样吟唱着缺水的艰辛和无奈。(PPT) 师：许多地方实在找不着水，人们只好在干涸的河床上挖坑，也管不了那水是苦是咸，全村几百口人就在这样的坑中一点一点地舀水。许多地方的人们打回来的是黄泥水……

四．生活中水的用途？浪费水资源的现象

1.小明看见学校水房里的水龙头开着，觉得不是自己开的，

所以不需要去关，会有别的同学关。

2.冬冬放学回家时，看到没人注意，把香蕉皮扔到了小河里。

3.芳芳用淘米水浇花。

4.东东把喝剩下的半壶水倒在了操场上。

洗衣，做饭，浇花，养鱼，美化学校、美化环境。。。。。。

有了水，鱼儿可以自由自在地游来游去，教室里干净整洁，花草树木根深叶茂，郁郁葱葱地生长，我们能吃上新鲜的蔬菜水果，水资源是多么的重要啊！

江河污染、生活用水浪费（同学例举自己平时不注意节约用水的事例

五．你知道水可以再利用吗？（小组讨论）

鱼缸里的水可以浇花

洗脸水可以洗脚、洗袜子

洗菜水可以冲马桶

淘米水可以洗头

六．制作节约水资源的金点子和广告牌（小组展示）

1.

将节水的金点子写在纸上，每组发言人说出你们的金点子（至少2条）

2.

制作节约用水的广告牌，广告牌上要有一句节约水资源的广告语，要求说出广告牌的尺寸、材料、安放地点。

七．全课总结，从保护水资源就是保护我们《宝贵的自然资源》

让我们携起手来，从节约每一滴水开始，去保护我们的水资源，保护我们的地球家园，让我们做保护环境、保护自然资源的小卫士。