3家乡特产知多少教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

第一课时课时目标： 1、了解祖国各地有哪些特产，感受祖国物产丰富 2、了解各地不同特产形成的原因，及其于当地的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系教学过程：一、了解特产特点 1、出示图片，图上的产品你认识吗？吃过吗？ 2、这些产品有什么特点？ 3、这些产品都是一个地方

资料类型：教学教案文档

所属课文：3家乡特产知多少

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2018-04-12 09:10:00

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学校：峨山彝族自治县富良棚乡中心完全小学

3家乡特产知多少教学设计(教案)

未知

2018-04-12 09:10:00

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关键词：3家乡特产知多少教学设计(教案)

正文

第一课时

课时目标：

1、了解祖国各地有哪些特产，感受祖国物产丰富

2、了解各地不同特产形成的原因，及其于当地的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系

教学过程：

一、了解特产特点

1、出示图片，图上的产品你认识吗？吃过吗？

2、这些产品有什么特点？

3、这些产品都是一个地方所特有的，因为颇具特色，所以闻名全国，这些产品就是我们日常说的——特产。（特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。）

二、了解各地特产

1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文后汇报交流。根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。

2、你还知道全国各地的哪些特产？

3智力小问答：看谁的知识面最广！（把特产与地名用线连起来。）

海南

水稻

福建武夷山

花蟹

台湾大鹏湾

铁观音茶

江苏泰州市

橡胶

三、探究特产成因

1、

思考：为什么各地会有不同的特产？和各地的地理环境、气候特点有什么关系吗？（四人小组讨论）

调查表

特产吐鲁番葡萄

名称

调查询问家长、上网、查阅百科全书

途径

产

地

新疆吐鲁番

原因丝绸之路将葡萄种子引入了中国。分析

新疆气候干燥，阳光充足，适合葡萄的生长。

我的特产的形成与当地的地理环境与历收获

史原因有着密切的关系。

2、集体交流，交流调查表。

3、

小结：特产的形成和发展，往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展等有着密切的关系。

四、交流各地特产

1、以小组为单位拿出搜集到的各地特

产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，更全面地了解各地特产的特点。

2、总结全文。

关于本教案的常见问题

Q：3家乡特产知多少教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3家乡特产知多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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