3家乡特产知多少教学设计(教案)
3家乡特产知多少教学设计(教案)
未知
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关键词：3家乡特产知多少教学设计(教案)
正文
第一课时
课时目标：
1、了解祖国各地有哪些特产，感受祖国物产丰富
2、了解各地不同特产形成的原因，及其于当地的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系
教学过程：
一、了解特产特点
1、出示图片，图上的产品你认识吗？吃过吗？
2、这些产品有什么特点？
3、这些产品都是一个地方所特有的，因为颇具特色，所以闻名全国，这些产品就是我们日常说的——特产。（特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。）
二、了解各地特产
1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文后汇报交流。根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。
2、你还知道全国各地的哪些特产？
3智力小问答：看谁的知识面最广！（把特产与地名用线连起来。）
海南
水稻
福建武夷山
花蟹
台湾大鹏湾
铁观音茶
江苏泰州市
橡胶
三、探究特产成因
1、
思考：为什么各地会有不同的特产？和各地的地理环境、气候特点有什么关系吗？（四人小组讨论）
调查表
特产吐鲁番葡萄
名称
调查询问家长、上网、查阅百科全书
途径
产
地
新疆吐鲁番
原因丝绸之路将葡萄种子引入了中国。分析
新疆气候干燥，阳光充足，适合葡萄的生长。
我的特产的形成与当地的地理环境与历收获
史原因有着密切的关系。
2、集体交流，交流调查表。
3、
小结：特产的形成和发展，往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展等有着密切的关系。
四、交流各地特产
1、以小组为单位拿出搜集到的各地特
产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，更全面地了解各地特产的特点。
2、总结全文。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 09:10:00
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作者信息
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来自：学校：峨山彝族自治县富良棚乡中心完全小学
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