Unit 2 Did you have a nice holiday?教案设计（一等奖）

总序

课题

教

学

目

标

重点

难

点

方法

准备

教

学

过

程

41 编制时间

2018.4.20

执行时间

2014.5.30上午第二节

Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday? 1.掌握本课的重点单词: holiday people earth 2.掌握本课的重点句子：Did you have a nice holiday? 3.能运用一般疑问句询问过去的行为

4.了解祖国各地，热爱旅游热爱生活

单词holiday people earth these West Lake 一般过去时的一般疑问句结构Did you ...? 能运用一般疑问句询问过去的行为

合作学习法、任务教学法

PPT，cards，

服装类的实物教具，多媒体电子书

Step 1: Lead in Xiaoyong had a nice holiday.Let’s have a look,OK? Today we’ll learn Module9Unit 2:Did you have a nice holiday? Step 2:task presenting At first let’s see our learning aims. Read together. Boys and girls, are you clear? Please come on! Step 3: text learning （一）学生自学单词

过渡语：Boys and girls, now let’s see what we will do this class. Let’s learn the new words by yourselves. OK? 单词自学指导： （1）听单词录音，跟读。第一次跟读一遍，第二次跟读三遍。 （2）小组内自学单词。可以小组长领读，实行兵教兵，不会读的单词划出来，重点突破。 （3）各组提交不会读的单词，先找学生回答，学生不会的老师再帮助解决。 (二)学生自学教材 过渡语：

Boys and girls, now let’s learn the text together. First listen to the tape and circle the words and sentences that you don’t

understand.You can learn by yourself firstly then you can discuss with your partners, OK? 1.小组内自学课文，解决不理解的单词和句子，弄清课文汉语意思。 2.小组内合作，根据下列例子，讨论出怎样用英语来表示使用什么交通方式。 Did you travel by train? ? I come here by plane? (三)后教环节 第一、教师讲解本课重难点。 1.教师根据课本中乘火车by train 乘飞机by plane来进行拓展性讲解:使用某种交通方式一般表达方式为by + 交通工具，如： by train by bike by car by boat by plane by bus by subway by taxi 提醒学生表示步行应该用walk 或者on foot,不能用by 的结构 2. 教师请学生来翻译课文内容，提醒学生注意课文中关于地名的表达，并带领学生复习第二模块中出现过的一些地名。

3.对桌合作，完成课本54页活动三。

第二、展示交流，统一答案。 Now have you finished? Please show us. OK? 学生和自己的搭档一起展示。 第三、听录音跟读课文，模仿语音语调，理解在课文情境中如何运用本课所学的重点单词和句型。 Step 4: Summary分角色朗读课文:学生小组内分角色朗读课文，练习几分钟后，在班内小组进行展示比赛。

教

学

反

思

板书设计

M9U2 Did you have a nice holiday? Did you have/see…? Yes, I did./ No, I didn’t.