1.诚实，不需要理由名师教学设计2

《诚信是金》教学设计

教学目标

知识目标：

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

能力目标：

发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

情感态度价值观：

增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。

教学重点和难点

教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。

教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

课时安排：1课时。

教学过程：

导入：

故事导入《商鞅立木取信》

诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。

引入课题。板书：诚信是金

（一）言而有信

一诺千金

1、讲诚信的含义。

2、说一说：你所知道的关于诚信的故事或例子？

3、补充故事两则。五百万大奖，千万人叹。温洲皮鞋的发展经过。

4、诚实守信有什么重要性

5、公民基本道德规范和八荣八耻。

6、在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？

展示两个学生的经历。两个企业的经历，分析后果。

7、我们身边有哪些不诚信的行为？

8、有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还我”。从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩儿后来就是美国的总统——里根。

他能做到对人守信、对事负责吗？

（二）诚信的基本要求：──对人守信、对事负责！

对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。

8、为什么要信守承诺？这对我们提出了什么要求？

承诺是一件严肃的事情，承诺就意味着责任。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，有损自己的人格形象，是对他人的不尊重，甚至造成损失。

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我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。

9、在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。

生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

本课小结：

学生谈收获，并质问。教师作简明扼要总结。

达标自测：

诗歌欣赏。我

们

呼

唤

诚

信

诚信是一朵馨香的花朵; 让他人快乐,使自己陶醉;

诚信是一首古老的诗歌; 让他人品味,使自己高尚;

面容上有自尊; 眼睛里有自信;

行动中有把握; 生活中有朋友;

一个人可以没有财富,只要他活得坦荡;

一个人可以没有名望,只要他问心无愧;

但一个人不能没有诚信,否则一无所有;

学习,因为诚信而进步；工作,因为诚信而成功;

人生,因为诚信而精彩；社会,因为诚信而和谐;

莘莘学子,诚信为本；言而无信,不知其可;

诚自心,信自行,心行合一；

让我们用心灵呼唤诚信；

让我们的人生以诚信为基石；

让我们的风采以诚信为旗帜；

让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火；

让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫；

身沐一片灿烂；心系一份执着；

带着诚信上路；踏着一路风光；

我们呼唤诚信,拥抱诚信,坚守诚信! 板书设计：

诚信做人到永远

一、诚信是金

诚信的含义

言而有信，一诺千金

诚信的重要性

不讲诚信的后果

诚信的基本要求

对人守信

对事负责

践约守信是诚实做人的核心

把做事与做人统一起来

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