资料摘要
其多列一、歌曲内容：歌曲学习《其多列》二、学习目标：1、用轻巧的声音演唱歌曲，并通过歌曲了解哈尼族民族特色与风格。2、通过训练加入和声，配合与歌曲合作三、重难点：1、让孩子分声部训练合作2、用和谐柔美的声音演唱歌曲3、声部的渗透与合作4、打击器乐与歌曲的合作四、教学过程：1、发声训练孩子们，今天老师
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演唱 其多列教学设计(第二课时)
未知
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关键词：演唱 其多列教学设计(第二课时)
正文
其多列
一、歌曲内容：歌曲学习《其多列》
二、学习目标：
1、用轻巧的声音演唱歌曲，并通过歌曲了解哈尼族民族特色与风格。
2、通过训练加入和声，配合与歌曲合作
三、重难点：
1、让孩子分声部训练合作
2、用和谐柔美的声音演唱歌曲
3、声部的渗透与合作
4、打击器乐与歌曲的合作
四、教学过程：
1、发声训练
孩子们，今天老师带领孩子们去到大山里，和山里的孩子们交朋友吧！首先我们来到山顶上，面对大山，向大山问声好吧：喂——
你好吗？
生回应
大山对我们的回应的声音就是回声，回声会变大还是变小呢？小
好那我们我模仿下回声
喂——
喂——
1
1
|
1 ——|
喂
喂
3
3
|
3——
|
喂
喂
5
5
|
5——| 喂
喂
山里的哈呢族孩子们听到你们来了，他们向你们呼唤呢！然后变成其多
，同时发声。控制音量及气息
2、有的孩子在远处呼喊你们
5
3
|
3
——|
其
多
列
有的在近处呼喊你们
1
6
|
6
——| 其
多
列
分成两组进行呼应
二、歌曲学习
1、孩子们，你们现在来到了云南哈呢族村寨里，你们看村寨里有什么？（聆听并欣赏歌曲第一遍）
2、你们猜猜“其多列”是什么意思呢？原来是那里的哈尼语“快快来”的意思。
3、哈尼族的孩子们他们很勤劳，能干、勇敢这首歌曲就是歌颂他们的，我们再来听听吧！你感受到哈尼族孩子们他们怎么勤劳、怎么能干的？（聆听第二遍）生说
4、我们也有节奏地朗读歌颂一下他们
师在铃鼓伴奏声中领读，生跟读
1）哈尼族的孩子们在捡竹叶时，捧竹叶时会发出这样的声音“其
、
查
其”，我们来模仿一下。
分声部朗读
2）一个声部读歌词
3）一个声部用气声读
“其
、
查
其”
4）哈尼族孩子们要上山坡去砍竹筒发出这样的声音“蹦跶
蹦
——”
两个声部合作配合完成朗读
5、歌曲学习
1)
轻声跟随歌曲演唱
（1遍）
2)
把我们的歌声唱得有弹性些就更好了
（2遍）
3)
加入气声伴奏配合
其查其、蹦跶蹦
6、加入打击乐歌曲表演
沙蛋
、
手铃
为歌曲伴奏
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