1“问号”之歌教学目标

永定中心小学参与式教学设计

课题

3..1“问号”之歌

主备人：郭应奎

课前修改及课后反思

课时数：

1课时

内容

浙教版小学三年级品德与社会上册第三单元第1课“问号”之歌

1、了解古今中外名人从小好学、勤奋的故事。

学习

2、以名人为榜样，要珍惜现在的学习条件，激励自己努力学习，勤学好问，成为目标

有用之人。

重难1、懂得从小爱学习的重要性。

点

2、珍惜现在的学习条件，激发从小对学习的热爱之情。

教具

课件

师：古今名人从小好学、勤学的故事，激励我们珍惜今天的大好时激

光，努力学习，天天向上。

谈话：同学们，你们想了解名人吗？今天我们就带着“问号”之歌趣

向名人学习。

导

板书：1“问号”之歌

入

自

自主学习课本37页--38页。

1，牛顿通过什么问题，发现了“万有引力”。

教

主

2，“问号”都在什么地方？

3，读两遍“华罗庚阁楼著书”的故事。

学

4，读两遍“匡衡凿壁借光”的故事。

学

习

活动平台一：说一说哪里有问号？

流

1，同桌合作。2，举手指名回答。

活动平台二：学习名人的故事

<一>，华罗庚阁楼著书(安排部分同学) 程

合

1、小组讨论：华罗庚是在怎样艰苦的条件下写成了经典数学著

作

作的？他是怎样克服困难的？

学

习

2、他说了一句什么名言？你是怎样理解的？

3、听了这个故事，你想说什么？

<二>，匡衡凿壁借光(安排另部分同学) 1、读故事，说说匡衡是在怎样的环境下读书的？

2、你会怎么学习匡衡呢？

1

一、师：小调查“你觉得你们现在的学习环境艰苦吗”？

二、考考你

1、填空。

（1）古今中外从小（

）、（

）的故事，激励我们（

）今天的大好时成

光（

）

、（

）。

果

（２）（

）充满了问号。（

）里面有问号，（

）里面有问号，

（

）反

（

）和（

）上，到处都有问号的存在。

馈

2、选择

每一项科学探索都是从（

）开始的。如果我

们只有

（

）没有解决问题的探索精神，那么

永远也不会成为一个（

）的人。

A、博学

B、问号

C、问题

总1、今天你快乐吗？2、这节课你有什么收获？

结教师寄语：知识就是力量，知识就是财富。谁拥有了科学文化知识，提谁就拥有了未来；而知识是无私的，谁肯刻苦努力，它就属于谁。升

我们只有珍惜今天优越的学习条件努力学习，才能成为一个对社会有用的人。

课后作业：（为第二课时的预习准备）

1.搜集好学勤学的故事（准备开故事会）。

2.搜集勤奋好学的格言谚语。

板书设计3.1“问号”之歌

哪里有问号：世界充满，花朵里面，烟雾里面，天空、海洋和陆地上，到处都有问号的处在。

“天才在于积累，聪明在于勤奋。”-----=华罗庚

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