1生活中的你我他ppt配套教案板书设计

生活中的你我他（第一教时）

教学目标：

1、认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，了解不同职业的特点。

2、初步感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。我们应该尊重他们的劳动成果。

教学重点难点：

1、重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

2、难点：尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

课前：播放大头儿子和小头爸爸歌曲

一、初步认识职业，引出课题。

1．多么一对有趣的父子，你们爸爸是不是和小头爸爸一样，经常和你们一起玩呢？唉，那你的爸爸干什么的呢？（3个）（）、（）、（）他们所从事的工作，我们称为职业。（板书：职业）

3、咱们玩个猜职业的游戏吧。

（1）做动作猜职业：教师做动作，这个呢？（司机）没错。教师做动作（理发）生猜。你来猜？

（2）情境表演猜职业：王大妈，你的信来了！（邮递员

） （

）

（3）看词语猜职业：

看来都难不倒大家，那来点难的，看词语猜职业：老师告诉你一个跟这职业相关的词，你来说出这个职业？

舞笔浓墨——书法家 保家卫国——解放军 救死扶伤——医生 美味佳肴——厨师 （大头儿子：三4班小朋友真聪明，什么都难不倒你！今天小头爸爸就要带我去认识不同的职业，大家一起来吧！）（板书：生活中的你我他）

二．深入认识职业，了解职业的特点

第一站：寻找身边的劳动者

1、第一站：大头儿子和爸爸来到了我们大田小学。孩子谁来告诉他，我们学校有哪些劳动者呢？（清洁工人、厨师、教师、门卫……）

2、小小的一个学校也有这么多的劳动者。

3、父子俩来到了第二站：超市，孩子们睁大眼睛，帮大头儿子找一找，超市里又有哪些劳动者呢？

（收银员、理货员、导购员、柜台售货、过秤员、清洁工、经理……）适时追问他们是干什么的？

4、大头儿子：原来超市里有那么多的劳动者在为我们服务着。谢谢三4班的小朋友。

5、第三站，父子俩来到了一座刚建成的动物园，园长打算要招聘一批新的工作人员，让大头儿子和小头爸爸来帮忙，我们也来帮帮他，要招聘哪些工作人员呢？请组长拿出信封里资料，将需要招聘的工作人员贴到图片上。（售票员、保安、游览车司机、饲养员、驯兽员、清洁工、杂技演员、营养师、园艺工人、厨师、洗碗工、售货员）

5、哪个小组来说说你们都招聘了哪些人员？第一个交流，你为什么要招聘驯兽师啊？其他各组有不同的人员招聘进来吗？你们为什么这样招聘，能说说理由吗？

6、大头儿子：园长有了你们的帮助，招聘工作非常顺利。

三、了解新型职业

1、小头爸爸：小朋友们，其实在生活中不止这些，还有很多很多……就让我们走进新型职业知多少。有一种职业你们闻所未闻，他们能免费入住五星级的酒店、免费品尝酒店里的美食、免费享受酒店里的各种服务，住完酒店能拿上万元的报酬，他被称为是“史上最爽的职业”）你来猜猜这是什么职业?

大家猜的都不对，我来揭晓答案了：酒店体验员，他们入住酒店，对酒店的舒适度和环境等进行综合评价。这是我们身边出现的一种新型职业。新型职业还有很多很多。小朋友，我们一起来交流你们收集到的新型职业的资料。

2、小朋友们，正是有了这些新型职业，才使得我们的生活变得更加丰富多彩。我想，在不久的将来，说不定，我们在坐的孩子也会成为新兴职业的领军人物呢。

四、

了解职业特点，给职业分类

1、父子俩又来到了：职业种类馆，进馆的门票上，有这样一道题，只有正确回答，门才能自动打开。

1、师：

每一份职业都有它的劳动成果。 你知道农民的劳动成果会有哪呢？ 2、是呀，同学们看，（图片出示）这些都是他们的劳动成果，像这样直接为我们生产物品的职业我们把它分成一类：（板书：直接生产产品）

那还有一些职业是为我们提供服务的，（板书“提供服务”）。

3、这里有4幅图。看看他们为我们提供什么服务呢？

第一幅播音员。他们为我们提供什么服务呢？

第二幅。交警：指挥交通，给我们带来道路的畅通。

第三幅。导游能方便我们游览景区，了解一些所不知道的内容。

第四幅。摩托车修理工能让我们出行不再麻烦。

4、

这里有一组职业的名称，我们来给她们分分类吧。谁来分？

6、小朋友们，社会生活中行业非常多，但不管是直接生产产品的，还是为我们提供服务的，只要是我们生活所需的，都是光荣的，都是伟大的。你们看，我们的祖国,其实就像一部制造幸福生活的机器,这些不同职业的劳动者就像机器上的每一枚螺丝钉.有了他们,这部机器才能正常,有序,快速地运转。瞧，图片播放（一张职业，一张成果照）

五、设想职业的重要性，感受生活中职业是必不可少的

▲活动一：小朋友们，每一项职业都有它独特的作用，你长大后想选择哪个职业？

文艺类的，如音乐家（点评：要不现场秀上一小段……这是你对音乐的情结）

体育类的，如运动员（点评：姚明退役了，你接班）（你的身材我怎么看都行……）

教育类的，如数学家（点评：我看好你，你的名字一定会载入数学史册上……）

评论类的，如美食家（点评：我觉得你的嗅觉比雷米还出色……雷米是谁？《美食总动员》中的那只老鼠。）

人人都有自己的喜好与追求，在这些职业中也出现了代表人物，让我们走进他们的世界。（课件播放学生自认为光鲜的理想职业，最后一张张小图汇总定格）

▲活动二：没你不行

1．交流：同学们，除了这些职业，社会上还有这些职业呢？（水电工、清洁工、搬运工；公交车司机、服务员、园林工人、邮递员、农民、市场里的小摊主，建筑工人、粉刷匠、水道工）

2．交流：大家为什么不选择这些职业？

3．

小结：大家觉得这些工作又累又脏，枯燥乏味，社会地位不高，收入又很低，不够受人尊敬，觉得从事这些职业会很没面子。

4．既然你们都不喜欢从事这些职业，那么我们的生活中没有从事这些职业的人行不行？我们设想一下，假如缺少了他们，我们的生活会出现怎样的情景？

5．（1）假如没有农民： （2）假如没有建筑工人：

（3）假如没有公交车司机：

（4）重点讨论：＃假如没有清洁工

6．学生交流汇报，随机出现相关图片。

（1）假如没有农民：民以食为天，农民伯伯用他们辛勤的劳动换来了咱们餐桌上丰盛的食物和四季果蔬。

（2）假如没有建筑工人：（略处理，一笔过）

（3）假如没有公交车司机：（2005年纽约公交大罢工）

（4）重点讨论：＃假如没有清洁工（假如你生活在这样的环境中会有什么后果？）：播放法国清洁工人罢工：

http://video.sina.com.cn/p/news/w/v/2010-10-25/084361166331.html 7．总结：是的，我们的生活离不开他们。我们的生活需要各行各业的劳动者。

六、提升情感、学会感恩。

1、师：此时，你想对这些默默为我们付出的人说些什么？请你们拿出感恩卡，写上你最想对谁说的感恩话语）你想对谁说？（2个）由于时间关系我们先停笔，课后，你写好了把这张感恩卡送给你想送的那一位。

2、总结：社会上有许许多多的职业，就像是星星一样多。生活中的你我她如同那星星，在平凡的岗位上，默默无闻地工作者奉献着，让我们真诚地对所有的劳动者说声：“谢谢！”

七、延伸

最后大家把书本翻到55页。这里有一张采访计划表，请同学们课后完成。我们下节课再续。下课！