Unit 1 She learnt English.教学设计(第一课时)

Module2 Unit1 She learnt English.教学设计

平罗县城关五小 姜岩

教学内容

Module 2 Unit 1 She learnt English 科目

英语

年级

五年级

备课教师

姜岩

1 单词：learnt wrote taught

dancer

foreign language 教学目标：

2 目标语句：Did he learn English? Yes,he did. 3 能力目标：能用英语来询问过去所发生的事情。

4 情感目标：激发学生的学习热情，对其进行中华美德孝顺的教育。

教学重点

教学难点

教学用具

能听懂Did your grandma learn English? 这类语句，并能口头运用He learnt English.说明自己想要表达的状态。

用英语描述过去做过的事情。

交互式一体机，单词卡，头饰等

一、Warming—up Greeting:

T: Hello, Good morning, class.

S:

Good morning, teacher. Game:

Review the past tense of some verbs. Run--ran;

am,is--was;

learn—learnt

…

二、Presentation 1

Learn new words and phrases. A: New words: wrote,learnt,taught, (摘苹果的方式学习并记忆新单词，力求做到单词熟练认读，做到词不离

句，将课文句子呈现练习单词。) B：presentation（任务呈现与课文导入）

提示单词，看图说句子

2

New text （1）.T：We know Lingling is still in England with Sam and Amy. She misses her grandmother. There are some photos. Look! Who are they? Now listen and find the answer. a.播放第一遍录音，进行课文的整体呈现

b.学习dancer foreign language 三个单词，带着任务去听课文找出三个单词。

c.游戏---单词抢答，PK，熟练以上三个单词。

（2）.Listen again and answer some questions . Now, look at the blackboard and look at these questions, then answer.

a.播放第一遍录音，进行课文的整体呈现。

b.再播放第二遍录音

，学生带着问题听录音并寻找答案

1) What is Lingling's grandma? 2) What is Lingling's grandpa? c.再回答两个问题：（Circle.）

1）Did she learn any foreign languages?

2) Did he learn English too? (学习单词后回答问题，更有效。)

d.Fill in the blanks.

e. Listen

and

repeat .根据思维导图引领学生复述课文，先整体复述课文，再店名学生进行复数。锻炼学生口语表达能力和逻辑思维能力。

三、Practice 1. . Act out the test. (Give Ss some minutes to practise.)

制作头饰进行角色表演。

2.Look,ask and answer.(课文活动四)

Eg: (口语练习) Did she make a cake yesterday?

Yse/No. （书写练习）

She didn’t make a cake yesterday . 四、Summary

（利用板书）

作业设计

1.

基础作业。

2.

Try to describe the table. （见素材homework）

Module 2 Unit 1 She learnt English.

learn-learnt

write-wrote

teach-taught 板书设计

dancer

foreigh language Did she/he learn English？

Yes,she/he did.

No,she/he didn’t.