3寸金难买寸光阴含PPT的教学设计及点评

《寸金难买寸光阴》第一课时

袁花小学 沈建梅

教学目标：

1.情感与态度：感受时间的流逝和珍贵，激发珍惜时间的情感。

2.行为与习惯：合理安排生活和学习时间，努力做到今日事今日毕。

3.知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”的含义，理解一分钟的珍贵，能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间。

教学重点及难点：

重点：懂得时间宝贵，一去不复返。

难点：学会珍惜时间，合理安排时间。

教学准备：

教师准备：课件制作、口算题、写字纸、皮球、绳、星星、奖状等若干。

学生准备：

1.询问自己的父母在各自的工作或生活中一分钟能做多少事。

2.制作放学后到睡觉这段时间你是怎样度过的作息时间表。

3.收集关于节约时间、合理安排时间的格言、谚语，制作写有珍惜时间名言的书签。

教学过程：

一、猜谜揭题，感知宝贵

1.同学们，你们喜欢猜谜吗？今天老师请大家猜个谜语：看不见，摸不着，每人都有，一人不多，一人不少。勤奋的人将他安排得井井有条，懒惰的人将他弄得乱七八糟，它不黄金要贵千万倍。这是什么？（课件出示谜面）猜猜这是什么？（出示时间）

2.说说你对时间的认识。

看到“时间”这两个字，你想到什么? （随机板书当下的时间）

3.揭示课题，

古人曾有一句话讲得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

（出示课题：寸金难买寸光阴）说说你对“寸金难买寸光阴”的理解

二、小组体验，感悟宝贵

1.同学们，虽然时间时时刻刻都陪伴着我们，但是我们很多时候并不一定感受到它的存在。现在让我们静静地感受时间一分钟。{课件播放一分钟}（生闭眼）

2.今天这一分钟和以往的有什么不一样吗？

3.好好利用一分钟可以做很多事，一起试试看。

（1）分组活动：拍皮球、跳绳、口算、查字典、朗读、写字

（2）在这一分钟里你干了什么？

4.原来短短的一分钟我们能做这么多的事。这就是用心、专心做事的结果。其实，各行各业中的人们都需要珍惜每一分每一秒。课前老师请你们调查采访过，你了解到了什么？

（1）爸爸妈妈他们一分钟可以做些什么？交流课前调查。

（2）老师课前也去调查了，想看看吗？课件出示。

5.现在你对一分钟又有了什么新的感受？

6.小结。

三、回忆瞬间、深化认识

1.同学们，有些时候，时间显得尤为重要，哪怕是一分一秒。在2008年5月12日下午2时28分，一场突如其来的灾难发生了。（课件播放）

2.此时此刻，你心里会想些什么？——赢得时间就是赢得生命！

3.时间非常的宝贵，而对于不同时候，不同的人来说，意义是不一样的。

当“120”送病人时，当医生抢救病人时，消防队员奋力灭火时，时间就是——？当同学们跳绳比赛时，当运动员游泳、跑步时，时间就是——？当工人们在工厂劳动时，时间就是——？那对于我们学生来说时间又意味着什么？ 4.小结。

四、反思自我，合理安排

1．那么，时间是这么宝贵，我们平时是怎么做的呢？

2.课件出示作业完成时间统计表。

（1）看看这张表格，你发现了什么？

（2）为什么同样的作业花的时间相差那么大呢？看课件：小军的安排

你觉得小军的时间是怎么溜走的？

（3）请大家静静地想一想，在你回家做作业的时候，这时间是怎么溜走的？

3.现在请小朋友在小组内修改完成课前制定的放学后这段时间的安排表。看哪个小组能做到活动、学习、休息三不误，时间安排得最合理。

学习小组汇报合作结果。合理安排时间就等于节约时间。——培根 师：同学们，有了计划是成功的第一步。只有将计划好好落实到自己的行动上，才能实现自己的理想目标。

五、寻找榜样，导行解疑

1.寻找榜样。让我们来找找班里写字呀、背书呀又快又好的小朋友。先想一想，再把星星贴在他胸前。

2.现场采访榜样。这几个小朋友的星星真多，来，上台给大家看看。太棒了，祝贺你们！请你说说怎样安排时间？抓紧时间做作业有什么好处？（1-2个）

3.（发奖状）就让我们像他们一样，从今天开始也这么做一做，看看一个星期后会有什么变化？把每天完成作业的时间记录下来。

六、格言激励，升华情感

1.生活中，告诫我们要珍惜时间的格言、谚语很多。老师课前让大家制作了格言书签，就请你们拿出来与大家共享。学生读格言。

2.师生互赠格言（播放歌曲《小马车》）。

结束语：

时间那么珍贵，却又流逝得那么快，不经意间，我们这堂课的时间又过去了，真的就像小马车一样飞速的奔跑着。现在已经是北京时间2015年12月10日下午14:50分，再想回到这堂课开始时的2015年12月10日下午14:12分还行吗？时间就像流水，只能一去就不复返。愿大家今后珍惜时间、和时间赛跑，抓住一分一秒，做好时间的小主人！

板书设计：

寸金难买寸光阴

时间宝贵

珍惜时间 合理安排

做时间的小主人