演唱法国号优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 法国号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一年级歌曲《法国号》教学设计长子县东方红学校付艳杰一、教材分析：1、《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳, 2.让学生学会3/4拍，并能自由的运用。二、教学目标：1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱法国号

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2022-07-17 02:14:24

来源学校

学校：长子县东方红学校

演唱法国号优秀说课稿

未知

2022-07-17 02:14:24

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：演唱法国号优秀说课稿

正文

一年级歌曲《法国号》教学设计

长子县东方红学校付艳杰

一、教材分析：

1、《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳, 2.让学生学会3/4拍，并能自由的运用。二、教学目标

：

1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。 3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。三、教学重点： 1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

四、教学难点：

用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

五、教学过程：

（一）导入新课

1、随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏,初步体验感受

歌曲节奏特点。

2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的节奏规律。（二）律动

1、教师教三拍子。

2、跟音乐做律动。

“让我们跟着音乐来做一做(前奏晃身体准备,第一、二句左右做,第三、四句前后做。) （三）歌曲教学

1、学唱歌谱。

2、解决难点: 观察歌谱: (1)

有几个乐句?(4个)

(2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的) 师：对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。

(2)

师:观察一下谱子,哪一句音节的变化最多? （生:第四句。）

(3)

师:同学们听一听这句的旋律有什么特别的?

课件出示第4乐句。播放伴奏。

让学生听一听第4句的旋律特点。

总结:像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。

师:怎样唱才能体现水波荡漾的感觉?提示:借鉴强弱的规律。

学生再次跟伴奏集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。 3、用打击乐器为旋律伴奏

出示伴奏歌谱感受节奏。

观察歌谱,节奏类型: X X X︱X--︱

（

学生自由练习）

教师先用打击乐伴奏演示，学生再伴奏。

教师:同学们打得节奏很整齐,象乐队一样。老师用电子琴为大家伴奏,大家边唱旋律边

打击乐伴奏。

4、学唱歌词

(1)初听范唱,教师带领学生用身体的语言表达对音乐的感受。

(2)教师带领学生有节奏地读歌词。

(3)完整地演唱歌曲。(启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音

用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

(4)介绍乐器法国号的有关知识 (5)、听法国号的音色,请班里同学现场演奏法国号。（四）课堂小结

老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,那我们再次唱起《法国号》结束今天的音乐之旅吧！

关于本教案的常见问题

Q：演唱法国号优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱法国号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱法国号优秀说课稿