演唱 快乐的音乐会课堂实录【2】

人音版二年级上册《快乐的音乐会》教学设计

执教：岗集镇中心学校

范伶俐

教材分析：

《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首歌谣风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，是一首一段体分节歌。这首歌歌词与曲调曲结合紧密，流畅的旋律插入了八分休止符和四分休止符，使得旋律收放有度，朗朗上口。道白的加入使歌曲略有停顿，引出第三句——转句，一个小小的低回，咦、嗯、哎。原来是吸引了小动物跟着高兴地唱起来、跳起来了。 教学目的：

1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。

3、能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。

教学重点：

感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点：

1、唱准歌曲中休止符的节奏. 2、唱好一字多音。

教具准备：

多媒体课件、钢琴

教学课时：一课时

教学过程：

一、结合生活，情境导入

1、交流：美丽的金秋时节到来了，你最喜欢秋天里的哪些景物？

2、聆听老师给落叶编的歌曲。

3、接受森林王国的邀请，和老师一起参加快乐的音乐会。

二、聆听歌曲，感受音乐旋律 1、初听，说说音乐会中都有哪些乐器在演奏？

2、复听，你会模仿它们演奏时发出的声音吗？

二、难点节奏的解决

1、掌握四分休止符和八分休止符的时值。

2、认识胡琴、喇叭、铜鼓，掌握它们的节奏并试唱它们发出的旋律。

3、解决歌曲中大跳音阶难点 教师发出疑问“咦？你们有听到吗？音乐会上都有哪些嘉宾呢？”根据学生的回答引导学生唱第一段歌曲的后半部分。

三、完整学唱歌曲 1、用“la”哼唱歌曲旋律。

2、朗读歌词。

3、学唱歌曲。

4、同学们，我们把歌曲已经学会了，你们现在想不想动起来呢？拉起手中的小胡琴一起唱起来，动起来。”

那就让我们带着这种开心、快乐的心情，一起来唱一唱吧。（随伴奏音乐演唱）

四、拓展创编 1、老师今天还带来了一样乐器，我也想把它带到音乐会上演奏。老

师示范编创歌词。

2、你想把那种乐器带到音乐会上演奏，请把它们也唱进歌里。学生编创歌词。

3、带着欢乐的心情一起奏起来。