聆听 青蛙音乐会名师教学设计2

青蛙音乐会

东湖小学

高冬梅

教学目标：

1.安静专注地聆听音乐作品，想象音乐描绘的情景，尝试用身体的律动表现音乐

2.认识蛙鸣器，正确地使用蛙鸣器，尝试与音乐合作进行演奏

3.针对性地聆听与辨别音色，在体验活动中了解音乐作品的结构

教学重点：认识与使用蛙鸣器

教学难点：有序有效的进行情境表演

教学过程：

一、导入

小朋友们，音乐充满了无限魅力，它既能为我们讲述动人的故事，也能带我们领略大自然的风光。那么今天我们的音乐之旅又将去向何方？

是恬静美好的荷塘夜色，还是充满活力涛声阵阵的阳光海岸呢？

请你竖起小耳朵认真聆听，从音乐中找找答案？

二、聆听欣赏与活动

（一）主题1的聆听与活动

1.初步聆听与感受

你找到答案了吗？能说说为什么吗？

2.聆听与活动

是的，音乐轻柔舒缓，描绘的正是宁静的夏夜，夜空中繁星点点，水塘里荷叶漂漂，一阵阵凉风习习，一切是那么舒适惬意。让我们再次聆听，请你用小手相叠做荷叶，跟随着音乐漂荡。

3.三拍子的律动感受

从身体体验中我们发现了音乐是几拍子的？

三拍子的音乐给了我们明显的摇曳感

让我们再用小手找一找三拍子。

4.表现音乐

（二）主题2的聆听与活动

1.初听感受

荷塘的夏夜可真是让人陶醉，听，荷叶下还藏着夏夜的小精灵呢？是谁呢？

是谁呢，让我们仔细听一听，找找答案？（播放片段）

原来是小青蛙。

2.蛙鸣器的体验与介绍

（1）介绍蛙鸣器

夏夜的荷塘里，小青蛙们藏在荷叶底下害羞地唱着歌，说到小青蛙的歌声，高老师就想起了一件神奇的小乐器。就是蛙鸣筒，蛙鸣筒有各种样子，各种颜色，但是它们有共同的特点，就是身上都有水波样的纹路。当我这么演奏时（师示范），它就能发出像青蛙一样的声音。真是太神奇了！它的名字叫做：蛙鸣筒！一起说一说，它叫（蛙鸣筒）

（2）体验蛙鸣器

A师边示范边解说：演奏的时候，按住小棒，摩擦蛙鸣器的纹路，就能发出蛙鸣，这叫刮奏。如果我想发现有节奏的短促的声音（示范），如果我要发出连

续不来的声音就要来回刮奏（示范），如果我需要强一点用按得用力一些，如果需要弱一点，就幅度小一点。

谁想试试？（个别尝试，引导不同的演奏方法）

B集体体验

请你把凳子里的蛙鸣器拿出来，自己试一试。（师巡视指导，随机奖励头饰）

让我们一起来试一试（节奏与强弱变化）

X

X

XX

X

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3.音乐活动

小小的乐器在我们手里变得越来越听话了。现在，让我们再次聆听音乐，用蛙鸣器扮演藏在荷叶下的小青蛙。

分组：一组荷叶漂漂，一组蛙鸣声声

（交换表演一次，提醒藏起来的感觉，蛙鸣是连续而弱的）

（三）主题3的聆听与活动（随机奖励头饰）

导语：夏夜里小青蛙们害羞地唱着歌，有一只小青蛙实在按捺不住对夏夜的喜爱，对荷塘的热爱，它跳出来大声地唱了起来。听，它的歌声是清脆有节奏的还是连续不断的呢？

1.片段1 A初步聆听，说说特点（是有节奏的，每一声都是短促而清晰的）

B拿出小手指找找蛙鸣的节奏（师画一画）

C出示节奏谱，用蛙鸣器试一试

D跟着音乐试一试

2.片段2 小青蛙越唱越高兴越唱越热情，你听，它连着一共唱了几声？拿出小手数一数！

A小手指画一画，一边数数有几声

B用蛙鸣器试一试

3.片段3 小青蛙唱得如此好听，越来越多的青蛙小伙伴想加入到它的队伍中来，听，他们的歌声有什么变化？

听，蛙鸣声有什么变化？

让我们拿起蛙鸣器，也来试一试

三、完整聆听

1.小青蛙们唱得可真动听，吸引了很多好朋友来观赏。哎，它们想到了一个好主意，为何不开一场夏夜的音乐会呢？青蛙们决定请自信的小青蛙做领唱，其他的合唱，还用上了荷叶荷花作道具。不过，它们演出的顺序是怎么样的呢？请你仔细聆听，高老师这里有五幅图作提醒，有荷叶漂漂的，有荷叶底下藏着小青蛙的，也有小青蛙自信的歌唱，热情的19声歌唱，也有好多小青蛙们的合唱。拿出小手，我们来找找顺序吧。

（课件出示每个片段的图片或图谱，师领着随时写序号）

2.再次聆听，请徒手演奏和表演

现在我们知道了小青蛙们的演奏顺序，让我们也试着用蛙鸣筒演奏吧！

当听到荷叶主题的音乐时，跟随音乐飘荡，仿佛徜徉在荷塘温柔的水波里。当听到荷叶下藏着小青蛙时，请用身体作荷叶，蛙鸣器轻轻地演奏。

3.尝试跟音乐表演与演奏

我们201班真的太厉害了！小青蛙也在为我们点赞呢。瞧！它们还给我们发来了邀请函，希望我们能和它们一起表演节目呢。

那，让我们戴上小青蛙为我们准备的礼物，起立，拿上你的乐器，聆听并表演。小眼睛请看着我，我是指挥官。

四、分组大情景表演

仔细看看，觉得还是缺了些什么，高老师为大家准备了道具。让我们分分组，正式开始表演吧。