B教学实录与评析

PEP1

Unit 1 ( B Let’s learn

Let’s do )

区实验

谢洁

【教材分析】

pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry y our

bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行

【学习目标】：

1、能够听说、认读pencil-box, book,, bag, pen四个文具词汇，并能用英语说出文具。

2、能根据指令做出相应的动作。

3、部分基础好的学生能把未学已知的文具名称在班上交流，鼓励学有余力的学生通过各种途径学习英语。

4. 了解知识点：pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。

【学习重、难点】

学习重点：pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry

y our

bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学中学生能理解、执行。

学习难点：新单词的听、说、读以及Let’s do中的

Open!

Close!

Carry!等几个指令语的学习. 【学习准备】：

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和卡片以及录音机或VCD等。

【学习过程】：

一、Warming up /Revision 说唱玩赛，激情引趣

（一）分组

Today we will have 4 groups：Group A，groupB，group C and group D. If you do a good job, you can get a star for your group. （2）

“接力活动”：

学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A: Hello! Hello! B!

B: Hi!Hi! A!

Hello!Hello!C C: HiHi! B!...

二组

A: I'm Sarah. What's your name? B: My name's Mike.

C: Goodbye!---D: Bye-bye （二）复习旧知

通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

二、Presentation and Practice （一）歌曲吟唱，导入新课

吟唱A部分的let’s do

Show me your pencil

Show me your ruler Show me your eraser Show me your crayon Show me your pen 教师引学生拿出铅笔盒，说出：Show me your pencil box （二）情景创设，理解词意

1、教师用“I have a…”呈现文具，新单词的教学也可通过旧单词引出来。如：从pencil到pencil-box。

通过实物教book, bag, pen. 在教“铅笔袋”pencil-box时，出示“铅笔盒”pencil-box，并说明：用软的材料制成的通常称为pencil-case，较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

2：再用“Show me your…”的指令操练。

（三）.句中练习，领读词卡

新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和PartA所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Show me your book. ，学生须快速举高卡片，并大声说：“book”，用此方法练习其它各词。

（三）视听正音

1．板书呈现重点单词和句型。

2．听一听，练一练。

听录音模仿语音语调（注意纠正发音。）

跟读模仿练习：通过学生小组或个人跟读模仿评出比较优秀的小组或个人，给予小五星的奖励。

三、练习（Practice）

（一）跟读模仿，再进一步巩固

1．Listen and number听音标号。

（

）

（

）

（

）

（

）

（二）游戏巩固

1. 活动中运用

（1）Let's do：

教师边做打开书的动作边说Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box.

Close the pencil-box.请学生说出open ,close 的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry the bag.等句子教师边做动作边吟唱Let's do中的句子学生跟读并做动作。学生跟读模仿并做动作。

（2）学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

2.介绍自己有的文具

学生摆出pencil ,pencil box, book,bag等实物，向同学介绍自己拥有的物品：

I have a …

3.练习随堂检测

根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。

录音内容：1、Open the book.

2、Show me your pencil.

3、-Goodbye! –Bye!

4、Hello！

My name is Mike. 答案:1.A 2.A 3.B 4.B

四、拓展（Extension）

（一）活动运用，语篇提升

你还学过哪些有关文具的单词呢？

（二）总结赏析，情感升华

教育学生要爱惜自己的学习用品。

Homework: 1、听录音跟读单词和句子。

2、表演

Let’s do

3、制作图画词卡，写上单词。

【板书设计】

Unit 1 Hello B let’s learn

let’s do pencil-box

动词

open

book

close

bag

carry

pen

show