揭开地球神秘的面纱ppt配用优秀教学设计

揭开地球神秘的面纱—宇宙中的小行星

教

案

教学目标

1、

引导学生宏观的了解银河系、太阳系以及地球在宇宙中的位置，知道地球只是宇宙中的一颗普通行星。

2、

知道地球是目前所知唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。

3、激发学生探究地球奥秘的兴趣，体会人类只有一个地球、热爱地球的情感。

活动准备

1、教师准备：宇宙中的银河系图，太阳系示意图，地球全貌

2、学生准备：搜集各种地球、银河的图片、文字资料。

3、学情分析：在课堂上，学生结合教学内容的图文资料，自由学习，发现问题，并初步尝试解决问题。教师对学生可前的情况要充分了解，做到心中有数，把握活动的尺度，增强活动的实际效果。

一、

激情导入

师：（出示银河系图）谁能说一说你所了解的银河系

二、借助点拨，自主学习

师：（展示银河系照片）同学们，你们看到了什么？

师：在浩瀚的宇宙中，在数以亿计的星系中，有一个普通的旋涡星系，我们称之为银河系。银河系中大约有3000亿颗恒星，其中有一颗普通的、有行星环饶的恒星，我们称之为太阳。

生：阅读并观察教材第3页的太阳系意图。

师：讲解并提问：太阳与它周围的天体组成了太阳系，你知道示意图中那个天体是地球吗？使学生知道太阳系中共有八大行星，由太阳起往外的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

三、合作学习，主动探究

班内交流：把自己了解的有关太阳系以及地球的知识在班级内进行交流。教师要

引导学生体会地球只是宇宙中一个普通的天体，只是太阳系中一颗普通的行星。

引导学生交流和讨论：宇宙中初了地球外，其它星球有没有生命存在？根据学生在生活中所了解的有关生命的知识或者见闻，引导学生交流和讨论宇宙中除了地球外，其它星球有没有生命存在。也可以在上一课结束的时候，安排学生作一些调查工作。

四、

探究与思考

为什么地球是唯一有生命存在的星球？（生阅读教材第4页）引导学生探索地球生命起源和发展的环境因素。

师：水、温度、空气等环境因素对生命的意义，并初步让学生理解地球在太阳系中由于与太阳的距离适中，所以温度适宜，使得地球表面能够持有厚度适中的大气层，而这些都是地球生命得以孕育和发展的必要条件。

五、

实践活动

阅读并开展教材第五页的小实验，了解温度、空气、水等是生命存在的必要条件

。