演唱 小拜年ppt课件教学实录

《小拜年》教学设计

教学目标 1，通过学习歌曲“小拜年”，了解不同地域的新年风俗。

2，通过分小组创编，培养学生的合作能力。 3，通过唱歌，跳舞等艺术活动，体验过年时的快乐心情。

教学内容 1，

2，

学唱并表演“小拜年”

创编

教学重点

学唱歌曲“小拜年”，通过表演体验过年时的快乐心情

教学过程

（一）组织教学：伴随着音乐进教室。

（二），学唱歌曲“小拜年”并表演

1，创设情境，启发学生说说有关过年的一些习俗。

师：小朋友，现在是第几月份了？对，再过一个月就要过新年了，你们喜欢过年吗？（喜欢）。

那你们会用什么方式庆祝新年呢？学生自由回答。（师小结）

师：我们一起去看看湖南人民是怎样欢度新年的吧！

出示图片介绍湖南人民欢度过年的一些习俗。

2，

听录音范唱，学生轻轻地随歌声拍手，感受节拍。听后师问：你听了这首歌以后心情怎么样？ 3，

跟着教师的琴声默唱歌曲。

4，

跟着教师的琴声读歌词，填唱歌词。

5，

教师再一次有感情地范唱。生一边听老师范唱时

，一边律动。

6，

跟着教师的琴声完整地唱歌。

7，

听音乐分小组编创动作。 8，

边唱边跳。

9，

给每一小组发打击乐器，分析组合表演。

10，

给每一小组发打击乐器，分析组合表演。

（三），聆听“晚会”

1，

初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。提问：音乐让你想到了什么？心情是怎么样的？ 2，

复听音乐，听到锣鼓声做做动作。

3、

简单介绍贺绿汀：他是一位作曲家、音乐教育家。他一生创作了许多音乐作品。有钢琴曲、合唱、电影音乐等。师

：下面让我们来听听用钢琴演奏的“晚会”。

4，

再听音乐，让学生随着音乐做动作。

（四），编创与活动 1，为新年晚会对歌：提示学生分小组创编，听一听，谁编的好。

2，热热闹闹过新年：提示学生怎么样用打击乐器创造

出过新年的热烈气氛？（出示打击乐器如：三角铁、鼓、锣等）

3，分小组创编，再展示评价。

(五)、布置作业：小朋友你们会剪纸吗？老师布置一个作业给你们，请小朋友回去以后剪窗花，下节课带过来，比比看哪能位小朋友

剪的最好。（出示窗花的图片）

教学反思：

音乐是情感艺术，要留给学生大量的空间，去想、去说、去听、去演、去感觉和体验。本世纪初瑞士音乐教育家，作曲家达尔克罗滋说过“人类的情感是音乐的来源，而情感通常是由人的身体动作表现的。音乐学习的起点不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。”创立以唱、动结合的课堂结构，使学生在唱中感知，在动中展现自己的创造。歌曲《小拜年》充满着过年的欢乐气氛，小朋友们又特别喜欢过年。在教学中，学生们情不自禁地会闻歌起舞。在按歌词内容做各种动作的基础上，让小朋友们自由表达过年时的各种情景，收到了良好的教学效果。