牧童谣教学活动设计方案｜教案在线预览

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《牧童谣》教学设计教材：人民音乐出版社河南文艺出版社联合出版《音乐》一年级课题：《牧童谣》课时：1课时教授对象：一年级学生设计者：河南省郑州市中原区伏牛路第二小学邓伟娜教材分析：本课演唱曲目《牧童谣》是叙事体童谣的湖北民歌。歌曲活泼风趣、简单易学。歌曲采用一问一答的方式，歌词中“那斯那斯嗨”是一年级

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所属课文：牧童谣

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2018-06-01 09:20:00

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学校：郑州市中原区伏牛路第二小学

牧童谣教学活动设计方案

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关键词：牧童谣教学活动设计方案

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《牧童谣》教学设计

教材：人民音乐出版社河南文艺出版社联合出版《音乐》一年级

课题：《牧童谣》

课时：1课时

教授对象：一年级学生

设计者：河南省郑州市中原区伏牛路第二小学

邓伟娜

教材分析：本课演唱曲目《牧童谣》是叙事体童谣的湖北民歌。歌曲活泼风趣、简单易学。歌曲采用一问一答的方式，歌词中“那斯那斯嗨”是一年级学生首次学到的衬词，衬词的使用使整首歌曲显得更加活泼、生动。也为以后学生学习问答形式的歌曲及衬词的加入奠定了基础。全曲有sol mi la re 四个音构成以生动有趣的形式表达了牧童放牧时的愉快心情。

学习目标：

1、训练学生的听觉意识，在看、听、动、唱的过程中感知歌曲的节奏、节拍和旋律。

2、复习sol mi la 的音高手势，学习本首歌曲新出现的音re的音高手势，能够随老师模唱《牧童谣》的旋律。

3、能够和小伙伴合作用问答的方式边唱边表演《牧童遥》。

评价任务：

1、能准确的听出歌曲的节奏，唱出歌曲的旋律。

2、积极参与学唱与表演等实践活动，较为准确的用节奏与节拍两种击打方式合作完成歌曲。

教学重难点：

重点：完整、流畅的演唱歌曲《牧童谣》

难点：在歌曲中准确的把握歌曲的旋律。

教学过程：

一、聆听与体验：

1、老师哼唱旋律学生边听边观察老师打节拍

● ● ● ● ● ● ● ●

2、老师哼唱旋律学生听每拍上有几个音

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xx xx x - xx xx x -

● ● ● ● ● ● ● ●

xx xx xx xx xx xx x - 3、学生跟着老师边哼唱旋律边通过拍肩膀、胸口、点腿来体验节拍和四分音符与八分音符音的长短。

4、通过歌曲节拍、节奏及旋律的哼唱后，教师范唱歌曲《牧童谣》揭示课题《牧童谣》

二、学唱歌曲

1、完整聆听歌曲《牧童谣》并说出歌曲的前三小节由哪三个音构成：sol mi la 2、用① 5 3 | 55 3 | 55 33 | 55 3 |

② 5 5 | 5 35 | 6 65 | 5 － |这两条经常唱的旋律复习sol mi la 三个音的柯达伊手势

3、演唱歌曲前三小节旋律

55 55 6 － | 55 55 3－ | 35 65 36 35 |并做出来手势

揭示第四小节旋律出现新学的音re 33 33 2 － |并教授学生re的手势

4、跟放慢速度的音乐演唱歌曲旋律

5、加入歌词完整演唱歌曲

6、跟伴奏检验学生的掌握程度

7、讲解问答形式及衬词

教师与学生、学生与学生体验问答的演唱形式。

8、学生们边唱边表演出歌曲中牧童的形象。

三、展示

一组用拍手打节奏、另一组用轻拍桌子打节拍的方式演唱歌曲。

四、课堂小结

师生共同回顾本课内容

关于本教案的常见问题

Q：牧童谣教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《牧童谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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