3 地图就是一幅画教案推荐

《画画我们的校园》教学设计

惠州市第一小学

江海燕

教学目标

情感态度价值观：让学生知道自己是学校的小主人，培养学生对学校的责任心。了解学校周边环境，丰富学生对学校周围环境的认识。

知识与技能：初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。能自己设计简单的图例，画简单的平面图。

过程和方法：小组合作探究设计图例并绘制平面图。

教学重点

学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图。

教学难点

认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。

教学准备

教师准备：课件

表格

学生准备：课前查找辨别方向的几种方法

彩笔

教学过程

活动一

创设情境，明确话题。

一、

课件出示校园实景，引导学生回顾校园景物。

二、

师：看到我们的校园感觉很亲切吧，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。因此我们学校经常会接待一些领导、老师们开会或者举

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行活动。这么大的校园，初来乍到，都分不清东南西北了。学校教导处想请我们三年级的同学帮忙设计一副学校平面图，好让所有来宾对我们的校园环境一目了然。大家愿意吗？

三、

出示课题：画画我们的学校

四、

设置闯关游戏（师：不过要完成这项任务必须要闯过三个关）

小结：下面老师将和大家一起勇闯三关，共同完成教导处交给我们的任务，大家有信心吗？

活动二

第一关——辨别方向

一、师：要画好平面图，第一关必须学会辨别方向。

（课件出示

第一关——辨别方向）

二、

看太阳辨别方向

1．你知道生活中有哪几个基本方向吗？

（课件出示：东

南

西

北）

2．（课件出示动态画面）师：我们知道早晨太阳东边升起，早晨起来时我们平伸双臂，右臂指向太阳就是东方，左臂的方向就是西方，面对的一方是北方，背对的一方是南方。

3．师示范并带领学生读、练、体会。

4．出示口诀（面北背南左西右东）

5．游戏巩固（师拿出太阳道具）走到讲台（假如太阳从这个地方升起，指出北方）走到门口（假如太阳从这个地方升起，指出南方）

6．分小组互动练习

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三、了解辨别方向的其他方法

1．师：如果今天没有太阳，那该怎么辨别方向呢？课前同学们查找过有关资料，谁来说说？

2．学生互动交流教师相机归纳

指南针：课件出示指南针及介绍，教师出示实物，学生分组练习实用指南针。

看北极星：（课件出示：北极星指向正北方，对着勺子状的北斗星的就是北极星）

看树叶：（也稠密是南方，叶稀疏是北方）

看积雪：（积雪化得快的是南方，积雪化得慢的是北方）

小结：第一关，大家通过看太阳、看北极星看树叶等方法学习辨别方向，恭喜你们顺利过关。

活动三第二关——设计图例

一、认识图例

1．师：校园的景物有那么多，我们怎样才能将它们都画在平面图中呢？（生答）

2．师：我给大家带来了一幅平面图，这是我曾经就读过的小学，请仔细看一看，平面图上有什么？（生自由回答）

3．师引导归纳，认识图例。

4．课件出示几个常见的图例（生活中我们还经常看见它们，你们在哪里见过？）

二、设计图例

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（课件出示：第二关——设计图例）

1.师：下面让我们发挥自己的智慧，给我们学校的景物设施设计图例。（要求：简洁，清楚）

2．生自由设计，小组交流。

3．集体汇报（投影仪展示各组优秀作品，将有代表性的张贴在黑板上）

小结：有了这些图例，就为我们画好学校平面图做好了准备。

活动四第三关——画平面图

一、了解步骤（出示学校全景图）

1．师：大家议一议，开始画图了，首先应该做什么呢？

第一步：标注方向，选定中心。

2．师：中心确定以后，我们要围着中心看看再各个方向都有哪些景物设施。

第二步：以中心为基本点，填写东南西北的景物

3.学生填写表格

4.第三步：将图例放在相应位置

5.第四步：涂色。

二、合作完成作品

三、展示台（投影仪展示各小组作品）小组派代表介绍

小结：我们顺利闯过了三关之后成功地绘制了校园平面图。老师会把大家的作品交到教导处，并选用其中的一副作为我校的校园平面图。相信有了我们平面图的指引我们的来宾就能很准确的找到开会或

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者活动的地点了。

苏心悦绘制的校园平面图

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陈米米绘制的校园平面图

殷梓琳绘制的校园平面图

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万宝琳绘制的校园平面图

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