2 扎根在家乡的传统名师教学设计1

《扎根在家乡的传统》 ——快乐的节日生活 教学设计

教学目标

1、了解家乡春节的各种习俗。

2、了解家乡的传统节日及习俗。

教学重点：使学生了解家乡节日的风俗习惯。

教学难点：体会中华民族的传统节日内涵，培养学生对生活的积极态度。

【导入】

师：同学们，中华民族历史悠久，有着五千年的灿烂文化。丰富多彩的传统节日更是文化宝库中一颗闪闪发光的明珠。

播放歌曲《新年好》。

师:同学们，听到这段熟悉的音乐你会想到哪个节日？

师小结：春节就是农历的新年。（翻看日历，农历是我国传统的历法，我国的传统节日都以农历计算）

【讲授】

一、1、同学们，春节是中国最隆重最喜庆的传统节日，同学们的春节是怎么度过的？

师小结：刚才同学们所说的包饺子（大年三十，家人在一起包饺子是中国人的传统习俗——团圆)，家人一起吃团圆饭（不仅仅代表着团圆，餐桌上的菜肴代表的含义是一种愿望），贴春联（说

一说你知道的春联，教师出示春联解释春联的含义——愿望）等,其实都是春节的习俗。 大家的节日生活真丰富啊,老师小的时候也最喜欢过春节了，因为过春节的时候能得到大人的红包，但我们要合理使用压岁钱。今天老师也给大家带来了红包,通过闯关抢到红包。

2、出示有关春节的问题,闯关抢红包。

（1）、说一说压岁钱的含义；

（2）、说一句春节祝福语；

读红包中的祝福语，春节传递——祝福

同学们，通过刚才的学习和小游戏，

咱们一起了解了春节的习俗，并且知道了这些活动表达的节日内涵。

那咱们中国人过春节时一直沿袭着这样的习俗是有原因的，这就要从春节的来历说起了，你知道春节的来历吗？

师小结：故事讲得很精彩，下面老师给大家带来一个小视频，来让同学们更直观的了解春节的来历。

4、视频看完了，同学们知道关于春节的来历和传说了吗？看来观看视频是了解节日的一个好方法。除了观看视频，查阅书本上的资料也是了解节日的好方法，同学们打开课本70页，看看你都找到了关于春节的哪些资料。

师小结：通过歌谣、图片（欣赏图片）等资料来了解春节。

5、图片定格在这里，在这张照片背后还有一个关于团圆的故事

每年春运时，各地旅客大都通过铁路赶回家和家人团聚，而为我们铺就回家之路的，就是这一名名普通的铁路工作者。他们为了坚守岗位，春节也不能和家人团聚。

对于军人而言，春节时的团圆更显得弥足珍贵。而不能回家过年，则是军人的常态。“一家不圆万家圆”，祖国大地，正是因为他们的坚守，才让我们的团圆年更加平安喜乐。

同学们，春节时和家人团圆是中国人的传统，这对于我们来说也许是寻常之事，但还有许多的人盼团圆而不能团圆，老师希望同学们今后能够更加珍惜和家人的团圆。

6、同学们，刚才我们通过学习，知道了关于春节的许多知识（春节的时间，春节的习俗以及表达的一些含义，还知道了春节的来历）。其实，中华民族的传统节日还有很多（按照时间顺序，说清楚每个节日的时间）快乐的节日生活可真多。

二、节日探究

我们就可以对节日的时间、风俗、内涵和来历进行探究。这节课我们就对元宵节和中秋节这两个传统节来进行探究。接下来，同学们结合手中的资料分组合作来完成探究卡。

1、探究元宵节

（1）学生汇报探究成果

（2）猜灯谜是元宵节的传统活动，它不仅丰富了人们的节日生活，也反映着劳动人民的智慧。

师小结：就是这样一个热闹有趣的传统节日，为人们的迎春活动画上了一个完美句号。

2、探究中秋节

对中国人来说，除了春节外，另一个能够代表团圆的传统节日就是中秋节。

学生汇报探究成果

师小结：中秋节不仅是人们团圆的节日，它还是人们庆祝丰收喜悦的节日。

3、同学们，这节课我们了解了这么多的传统节日，你最喜欢哪个节日？为什么？

4、制作节日手册

教师指导制作节日手册的方法

（1）整理归纳节日的时间、习俗、内涵、来历；

（2）搭配生动有趣的插图；

（3）按照节日的先后顺序有序排列。

三、【总结】:中华民族的传统节日还有很多，希望同学们今后能够用心感受我们中华民族灿烂的文化，发扬优良的传统。