1 我家的日常购物课时教学实录

《认识人民币》教学设计

【教材分析】

《货币天地》是北师大版品德与社会三年级下册第六单元“看看周围的商店”的拓展性学习内容，它从纵、横两条线向学生展示了一个多姿多彩的货币天地。纵线向学生介绍了中国货币的演变发展历史，横线让学生认识了解人民币。教材中第87面展示了识别100元纸币真假的几种方法，如看“安全线、盲文、头像水”等，并出示了第四套几种面值的人民币样式和一首儿歌。教材的第88面出示了几种外国纸币的样式和现代生活中使用的信用卡。因此在这个主题教学中，我安排了三个课时，第一课时让学生了解我国古代货币的演变发展历史。第二课时让学生了解和认识人民币。本课为第二课时。

【学情分析】

随着人民生活水平的提高，小学生能够自己支配的零花钱越来越多，他们接触了各种面值的人民币，并在日常的购物体验中具有了对人民币的初步了解和认识，但这些都是比较表层和粗浅的。大多数学生只知道人民币是我国的流通货币，对人民币的图案知识了解甚少，对人民币的流通、发行、防伪知识也了解的不够透彻，更不了解人民币不仅是我国流通的货币名称，而且是民族文化的浓缩和瑰宝。个别学生或其家长在使用人民币的过程中遭遇过假币，但大多数孩子不具备识别假币的知识和方法。因此，让学生了解更多的人民币常识，增强爱护人民币的意识和自觉养成文明使用人民币的习惯。掌握一些识别假币的知识和方法，为学生更好的爱护人民币和溶入社会生活作铺垫。

【教学目标】

1、了解人民币的有关知识，初步掌握一些识别假币的方法。

2、懂得爱护人民币的意义和常识。

【教学重难点】

让孩子在体验与交流上掌握一些识别假币的方法

【教具准备】

1.教学课件PPT

2.第5套人民币真币若干套。

【活动过程】

一、创设情境、激趣导入，揭示学习主题

1、教师谈话导入：同学们，上节课我们了解了货币的演变史，现在老师有一个问题想考考大家：现在的货币和以前的有什么不同呢？

（出示第五套人民币）看，这就是现在我们使用的货币的一种，大家知道它叫什么吗？我们今天就是要认识它。（板课题） 相信同学们对人民币非常熟悉，也经常使用它。但不一定对它很了解，今天老师将带大家去“人民币公园”走一走，好吗？

二、进入“人民币展览馆”，了解人民币的流通、发行常识

1、问题激趣，引起学生探究欲望

师：“我们出发了！这是我们的第一站——人民币展览馆，进入展览馆之前，我想先考考大家，到目前为止，我国共发行了几套人民币呢？

2.五名同学结合人民币各时期的不同的版面图片，讲解人民币的发展历史、发行、流通知识。

3、接着举行一个知识竞答活动

（这一环节先利用图片加上讲解，再进行知识竞答，这样的设计学生兴趣很浓，把沉闷、枯燥的知识融入到图片和游戏当中，学生轻易地就了解到了5套人民币的流通、发行常识。）

三、了解人民币的图案知识

1、引导学生观察人民币正反两面的图案。

请同学们在小组里仔细观察老师派给每组的人民币背面的图案，看看上面印了什么地方的风景。

2、互相交流人民币的图案知识

（这一环节利用实物，让学生看得见，摸得着，再让学生通过自主的探究、讨论认识人民币的盲文、花卉、安全线、国徽、***头像等图案知识，真正让学生成为学习的主人）

四．爱护人民币——每一位小学生的责任

1.

创设情境，激发学生爱护人民币的意识。

师：老师发现了几个现象，请大家来判断一下，这样做对否？为什么？请以小组为单位抢答。

（这一环节有效地引导了学生做到知行合一）

五、进入“人民币防伪大观园”，了解人民币的防伪知识

1、创设情境，认识假币。

2、看视频

师：看完了视频，你们再看看老师派给你们每组的人民币，在小组里说说可以通过哪些地方分辨人民币的真假？

师：现在，你知道可以通过哪些地方来分辨人民币的真假了吗？

六、总结

师：“时间过得真快，今天的游览就到此结束了，今天谢谢你们带我一起游

览了这么多景点。人民币王国里还有很多很多的奥妙，等着你们去探究呢！课后大家可以通过上网等途径，了解更多的货币知识，结识更多的文化瑰宝！”

板书设计：

认识人民币

认识人民币：国徽

头像

花卉

盲文

安全线

发行银行

凹印手感线

保护：撕、揉、写、画要不得

防伪：看、摸、查、验很重要