1 我家的日常购物优秀教案

义务教育体育与健康课程标准（）2011版

《体育与健康》课程（水平二）三年级

义务教育课程标准实施教科书三年级下册

三年级品德与社会

《我家的日常购物》教学设计

执教者：汇源大街小学

何子敏

一、

教学内容：三年级第二册第六单元主题1我家的日常购物——我的记录

二、

教材分析：购买商品，是每个孩子非常向往的一件事。本课就是从学生家庭的的日常入手，引导学生注意观察，了解各种购物时间，场所，品种，数量，价格，花消等因素，从而了解商品交换的活动过程，体验商品活动的规律。在能力培养方面，让学生学习统计图的制作方法，用统计图记录自己家一周内的购买情况。

三、

学情分析：孩子最喜欢的一件事，就是陪着父母购买商品。如今人们生活水平提高了，购买力增强了，孩子手里的零花钱也多了。在平日，经常可以看到学生在放学后到周围的小卖店购买小食品。但是，大多数同学对于自己的花销心中并没有数，长此以往，养成了大手大脚花钱的坏习惯。

四、

教学目标： 1.知道购物记录的方法、好处,懂得根据不同情况灵活选择不同的记录方法。

2.学生初步掌握制作统计图的方法，培养学生搜集与整理信息的习惯和能力。 3. 通过小组合作制作购物统计，增强学生的探究及合作精神以及归纳、分析问题的能力。

4.了解家庭日常购物的主要内容和常识，渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、

科学理财，懂得做生活中的有心人。 五、教学重点： 1、学生初步掌握制作统计图的方法，体验家庭日常消费与自己的联系。 2、增强学生的探究及合作精神。 六、教学难点： 1、培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。

2、渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财，懂得做生活中的有心人。

七、教学准备：记录表、统计图、ppt 八、执教日期：2017年4月26日

九、教学过程： （一）、激趣导课 1、1、趣味竞猜

：师：同学们，今天老师带来了许多好东西，想知道是什么吗？(出示图片：牛奶、可乐、钢笔、洗衣液、花生油、饼干 ) 猜猜看，这是-----？你知道在哪个地方可以买得到？（市场、晨光文具店、百佳超市）

你们喜欢去吗？过渡：老师和大家一样，最喜欢去百佳超市购物了！ 3、揭题：大家看，这是老师家的日常购物。（板书：我家的日常购物） （二）、汇报交流 1、交流“我家的日常购物”

：周末大家都有和家人一同购物的经历，有记录下来吗？请拿出记录纸。大家都用了什么方法记录？谁愿意和我们分享呢？

（板书：记录）

（1）、用日记方式跟大家汇报（学生说发现）

小结：日记记录的好处是详细、还能记录购物的经历

（2）、以老师一周购物表方式汇报（学生观察并说出自己的发现）

小结：表格记录的好处是清晰明了 (3)、请用绘画方式的同学跟大家汇报（学生说发现）

小结：绘画记录的好处是通过颜色、形状、人物等多形式表达。学生小组交流

(4)、分小组交流自己家的购物情况 2、说一说购物记录的好处：了解支出的情况，看看自己花了多少钱，钱都花到什么地方。哪些是合理消费、哪些是不合理消费。

3、小结：用不同的方式对购物进行记录,如表格记录、文字记录、图画记录等，每种方式都有各自的好处，大家都做得非常出色！

我们可以根据自己实际需要选择喜欢的记录方式。通过记录能看出能了解最喜欢在哪里购物，他们一周内哪一天用的钱最多，他们最喜欢买的东西是什么？还有更好的方法吗？有没有科学的方法呢？ （三）、初步认识统计图（ppt） 1、出示2组统计图。 第一种：小文的一周购物统计表是根据自己的记录，用实物绘画的方式表示的，你能看懂吗？

第二种：根据小文去购物地点的次数记录

小结：对我们日常购物有关的数据搜集、整理、计算和分析的活动就叫日常购物统计。这种统计可以一次购物经历，也可以一周、一个月、甚至更长时间。时间跨度越长，统计出的数据越准确、真实。（板书：统计）

2、出示P64文字，了解统计的方法 （四）、合作快乐---初步尝试学习制作购物统计

1、这样的统计和统计图，你们会做吗？

我们生活在新时代，电脑技术渗透到生活的方方面面，给我们带来更多的便利，今天我们就来认识一个电脑软件共同制作出我们班的统计结果。

展示EXCEL图标，简单介绍功能：是办公室广泛使用于数据记录、计算、信息分析和管理的软件。

2、分小组统计出有关数据，选出一组数据现场完成统计表。

（也可以根据时间情况灵活处理：使用老师一周购物数据完成统计）

3、交流合作成果

：引导体会父母的辛劳和爱：爸爸妈妈买的菜，你们喜欢吗？爸爸妈妈买的菜都是我们最喜欢吃的，从中你有什么体会吗？那你会怎样做呢？ 4、格言分享

（五）、收获拓展

小小记录表中有大学问，我们的统计内容除了统计日常购物外还可以增加家庭全部支出统计，通过这样的统计我们就可以对自己的家庭支出、爱好等情况有了更深刻的理解

十、布置作业

以你喜欢的方式制作并完成家庭支出统计表，把自己制作好的统计表给家长看，并请他们提出意见。

十一、板书设计

我的日常购物

记录

统计

透过现象看本质

附：

学生工作纸1