演唱 云课堂实录及点评

《云》教学设计

余杭区塘栖镇超山中心小学：潘娟

教材分析：

《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。

歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人类服务，让人们的幸勤劳动换来丰硕的成果。这首歌自创作以来，一直深受小朋友的喜爱，久唱不衰，可以说是优美抒情的儿童歌曲中的典范。

教学目标：

1.在音乐中感受体验三拍子的特点。

2.能用自然、轻柔的音色演唱歌曲。

3.能用简单的二声部来表现歌曲。

教学重点：体验三拍子的节拍特点，能用自然、轻柔的音色演唱歌曲。

教学难点：能用简单的二声部来表现歌曲。

教学准备：三角铁、碰铃、道具云朵、钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、感受“云”

1.听伴奏《云》三拍子律动进场

2．白云问好歌

3 5 6 ︱5 —

—︱1 2 3 ︱1 —

—

‖

师：小 朋 友 你 们

好！

师：白 云 好 白 云

好！

3.

出示课题《云》，聆听白云和蓝天的对话。

师：我们一起来听一听。在听的同时请你跟老师一起来做一做。

二、聆听“云” 1.

听歌曲，三拍子律动（用飘云朵进行律动）。

2.

再听歌曲，三拍子节奏练习（用三角铁、碰铃为歌曲伴奏）。

三、歌唱“云”

1

1.

看不同的云。

师：我们真是伴奏小能手。云朵生活在蓝蓝的天空上，它自由自在的，在我们生活中也有很多不同的云，你们看。这是什么时候的云？（晴天的云）。这是什么时候的云？（阴天的云）。这是什么时候的云？（下雨天的云）。

2.

出示旋律，分别模唱三种云。（师：我们就来唱唱这三种云。）

（1）晴天的云：

（a）用“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦”模唱。

（b）用飘云朵感受音高。

（2）

阴天的云：

（a）用“啊啊啊啊，啊啊啊啊”模唱。

（b）用飘云朵感受音高。

（3）下雨的云：

（a）用“答答答答答答”模唱。

（b）用飘云朵感受音高。

（c）教师指出最后的休止符。再唱一唱。

3.

出示歌词，填入歌词唱一唱。加入飘云朵的图形谱律动。提醒学生注意：声音要轻柔一些。

（a）跟琴唱一唱。

（b）跟音乐唱一唱。

4.认识换气记号，按照换气记号跟伴奏唱一唱。

师：你们唱得真好听，细心的小朋友有没有发现在每句长音的后面都有一个∨符号？这是换气记号，表示在这个地方换口气再唱。我们加入换气记号唱一唱。

5.歌曲处理，跟伴奏音乐演唱歌曲。（注意：休止符、换气记号、儿化音、歌唱声音要自然、轻柔。）

四、表现“云”

1.

教师跟音乐加入“啦啦啦”的简单二声部效果。

师：你们唱得真美，老师也想来唱一唱了，请你仔细听老师唱的跟你们唱的有什么不

同？

2.

出示刚刚老师加入的“啦啦啦”的歌谱，请学生试一试。

2

师：请你也来试试！（跟琴唱一唱加入的声部部分）

3.师生接龙共同完成二声部演唱。

4.学生分组完成简单二声部演唱。

师：我们分小组来把整首歌曲唱一唱！

5.表现歌曲，全班分成：演唱组，和声组，云朵组、伴奏组进行综合表现“云”。

3