聆听 划船歌优质教案设计

第六课

第3课时

学习目标：

1、情感态度价值观目标：欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗犷豪迈的安徽地方民歌风味，感受歌曲表现的激烈热闹的端午划龙船场景。

2、知识与能力目标：通过欣赏《划龙船》感受和了解劳动号子“一领众和”的表演形式，节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特色。

3、过程与方法目标：通过敲鼓、划船、唱口号等音乐活动，让学生初步学会围绕音乐要素欣赏音乐。

学习重点：通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素赏析音乐。

学习难点：学习演唱歌曲中一处齐唱的曲调，跟随音乐表演。

学习过程

1、

教师播放春节视频，引出端午节。

师：上课之前，老师要给大家播放一段视频，请看一看

通过听音乐，

设计意图

视频里所反映的是我们国家的哪一个传统节日（春节）

看视频激发学生的设问：（1）除了春节中国还有哪些传统节日？

导

入

（2）你对端午节了解多少？

2、用谈话的方式让大家畅谈印象中的龙船比赛，引出歌曲《划龙船》

师：刚才有同学提到了划龙船，你们看过龙舟赛吗？

师：今天老师就带大家一起来感受下安徽当涂的《划龙船》

兴趣，引入我国传统民俗，依次创设意境，拉近师生关系，唤起学生的聆听欲望。

1、

初听

设计：（1）听音乐感受画面。

（2）听歌曲引出“划着（zuo）、划着”的片段。

（3）学生参与互动表演。

2、节选三段“划着划着”分别聆听。

设计：教师引导学生聆听三段旋律在力度和速度上的变化并练习，分组体验这三个片段的变化。

老师引导学生体验乐句变化，渐强、快速、减弱。

通过发挥学生的想象船来了、快速划桨、船走了。

3、复听《划龙船》来领大家跟随音乐划船。

设计：教师和学生一起在歌唱“划着划着”的地方喊口号边做划船的动作。

一、

新课教授

4、分段重点欣赏。

（1）聆听《划龙船》第一段,加入鼓点为音乐伴奏

（2）复听《划龙船》第一段，并设计学生活动

（3）三听《划龙船》第一段，模拟比赛情景，分组表演

设计：将学生分为两大组，两边利用之前学习的不同力度和速度划龙船；后面两组利用刚刚学习的加油方式为龙船队加油助威。互相配合相互衬托，将教室变成赛龙船的场地，在你争我夺中完成分组表演。

通过聆听歌曲让学生感受划龙船的热闹、激烈场景，引出划着的乐曲片段，并让学生参与表演，初步感受划龙船团结协作的精神。

创设情景进而让学生用自己的声音来表现情景

充分发挥学生主观能动性，自由探索节奏和表现形式，并能看懂老师的指挥，有秩序的进行传遍活动，模拟比赛情景；提高学习兴趣，将表演元素加入歌曲，技能复习，又能创新；加强感受，记忆深刻。

二、

学习重点乐句

师：《划龙船》这首歌曲铿锵有力，振奋人心，激励着龙船赛手们奋力拼搏，同心协力。你觉得歌曲当中哪些地方表现了这些优秀的品质呢？

生：齐唱部分

师：我们来挑选一句学一学

设计：教师借用鼓来帮助学生按节奏朗读歌词，并讲解衬词，在用钢琴带唱旋律，然后唱歌词。

解决歌曲重点——衬词、配合演唱、演唱形式。让学生更深一步了解歌曲，体验歌曲的情绪，为之后的完整表演奠定基础

四、

表演

设计：学生分为两组，利用这节课所学的所有表演元素进行表演。一组用之前的加油方式在齐唱部分表演，并选两名同学作为“领头者”带领大家表演。另一组起立表演划龙船，用刚才学会的演唱加入表演，模拟龙川赛的热烈气氛和场面。

完整感受，复习所学。

五、拓展

通过对比欣赏其他设计：欣赏广州潮汕《赛龙舟》，让学生感受不同地方的龙歌曲，开拓学生视船歌曲。

野，感受不同的音乐色彩。

结

束

本课借助音乐今天这节课我们学习了安徽民歌《划龙船》，一起感受了龙传递思想，让学生舟竞渡的热烈场面。团结的力量是无穷的，所以在以后的生活和学习中，要互相帮助，团结一致，勇往直前，开启扬帆的大船！同学们，下课。

在享受音乐，感受团结的力量。

板

书

设

计

课后反思