C课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

五年级上册What’s he like ? Part C 第三课时教学过程一、Warm-up and Revision1. Free talk: Greeting to each other.2. Flash cards: Look and read the words. 利用卡片复习本单元的单词。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-04-27 14:29:00

来源学校

学校：东莞市桥头镇第四小学

C课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-27 14:29:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C课件配套优秀教案案例

正文

五年级上册What’s he like ? Part C 第三课时

教学过程

一、Warm-up and Revision

1. Free talk: Greeting to each other.

2. Flash cards: Look and read the words. 利用卡片复习本单元的单词。二、Presentation and Practice

1.活动设计①:使用卡片或者课件进行操作。

图片上(或者课件上)出现人物和表示人物特征的单词,然后在学生眼前一闪而过。要求学生注意看,然后说出这个单词,看谁反应快,再一起朗读。

活动设计②:排一排,拼写单词的游戏。

教师把单词的字母拆开,并且打乱次序,要求学生拼出单词。

2.听录音,完成Let's check。

3.听录音三遍,要求学生表演Story time部分故事。并评选出最佳表演奖、最佳口才奖等。

4.听录音“Meet Robin!”两遍,回答教师的提问:A. What's Robin like? B.Is he strong? C.Is he strict? D.Is he helpful and clever?

5.完成Read and write 部分练习。

让学生声情并茂地分角色表演故事,让学生们融入故事。

作业

设计1.分组表演故事。

2.听写本单元重点单词和句子。

板书

3.设计自己心中的机器人,并写下来。

设计Unit 1 What's he like?

Story time

我们在教学中注重创设真实情景,让学生在自然交流中理解和应用所学单词及句型。阅读教学存在较大难度,在教学中要培养学生们自学和提问的能力,让他们掌握阅读的技巧和方法,所以老师要放手引导孩子们阅读,这是一项需要长期积累的过程。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C课件配套优秀教案案例