Unit 1 Do you often play with dolls?ppt配用优秀教学设计

新标准英语六年级上册

Module8

Unit1《Do you often play with dolls?》

双阳中心小学 刘燕霞

一、教学目标：

1、语言能力：

1）学生能听说读写单词：often

clean

stop 2）学生能理解：long ago, I’d love to. Not really, stop, clean,camera,show等单词短语。

3）学生能听懂会说语句：Do you often play with dolls/clean your room/take photos…?

4）学生能运用Do you often…?的句型谈论行为和爱好，并会用以下几种方式

“Yes,I do./No, I don’t./Not really./Not very often.” 作出相应回答

2、学习能力：

培养学生略读和细读的阅读技巧，提高学生阅读能力，培养学生对所学内容能主动复习和归纳，能运用已学语言谈论日常生活习惯。

3、文化品格：

在学习和日常交际中，能初步注意到中外生活习惯的异同。

4、思维品质：

培养学生发散性思维，在学习过程中能提出自己的见解，解决文本中的问题。

二、教学重难点：

1、

能理解掌握often,并运用句子Do you often…?谈论行为爱好。

2、

学生能区别答句

“Yes,I do./No, I don’t./Not really./Not very often.” 并根据实际情况作出相应回答

三、教具准备：多媒体课件、CD-ROM、调查表

四、教学过程：

（一）Warm-up热身活动

1、Greetings. 2、Review the phrases. 【设计意图】通过复习已学过的词组，唤醒学生的记忆，为学习新知及拓展环节作铺垫。

（二）Lead-in and present导入呈现新知

1、T: I like taking photos. And I have got a camera.(教学单词camera) 2、T: I often take photos of my daughter. Do you want to see my photos? （教学新句子“Yes, I’d love to”.）

3、教师展示照片，引出课题

4、教学单词often并操练

【设计意图】教师展示介绍自己平时拍摄的照片，为学生搭设语言支架，并由此引出课题，教学新知，自然连贯。

（三）Learning the text学习课文

1、整体感知课文

a. 看课文动画，思考：How many photos are there in the story? b. Check the answer in the text.

【设计意图】让学生带着问题整体感知课文，领略文本内容大意，为细读做准备，并渗透在文本中获取信息的阅读技巧。

2、学习第一部分

a. Listen and choose 听第一部分动画后做出选择

Q：Does Amy often play with dolls? A.Yes, she does.

B. Not really. b. Check the answer校对答案，教学“Not really/stop”

3、自主学习第二、三部分

a. 出示问题，学生自读课文，找出答案

Q : What does Amy often do ? A: Read stories

B:Clean her room b. 校对答案，教学答句“Not very often”

c. 引导学生区别“ always/often/not really/not very often”.

d. 即时操练

A:Do you often…?

B:Yes,I do./Not very often./Not really.…

4、学习第四部分

a.听动画，思考问题：

Q1:Does Amy often take photos? Q2:Who took this photo? b.校对答案，引导学生读通读顺并理解第四部分

【设计意图】听读结合，细读文本，引导学生抓住关键信息，理清文本结构的内在联系，挖掘文本细节信息。结合文本，引导学生联系生活实际，操练新句型

5、Listen and imitate听音模仿

6、Read in roles师生分角色读

（四）Production and extension巩固拓展

1、同桌对话，完成调查表

A: Do you often …?

B: Yes,I do./No, I don’t./Not really./Not very often.

Yes, I do. Not very often. Not really. No, I don’t

read

books

go

shopping

play computer

games watch TV

clean your

room 2、Write about yourself写写你自己

Hello! My name is

. I often

.. I don’t often

. 【设计意图】通过同桌对话，完成调查表，进一步对本课语言点进行巩固。出示范文让学生运用所学句型写写自己平时的生活习惯，读写结合，达到语言输入-语言输出的完美结合，培养学生语言思维能力。

（五）Summary总结课堂，情感教育

【设计意图】通过了解英国孩子的课外生活，让孩子初步知道中外文化生活的异

同，引导孩子养成良好的生活习惯。

（六）Homework家庭作业

1、Read the text

for three times.课文读3遍

2、Copy the new words.抄写新单词

3、Finish the survey.继续完成调查表